Особенности сложного предложения. Сложное предложение, его структурные особенности и грамматическое значение

Структуру сложного предложения составляет определённый комплекс указанных выше различительных признаков. Достаточно указать на следующие конструктивные признаки: 1) потенциальный количественный состав сложного предложения; 2) средства соединения предикативных частей сложного предложения; 3) возможности порядка следования предикативных частей.

Н-р, Ты опоздал на много лет, /Но всё-таки тебе я рада.

Это сложное предложение, так как состоит из двух предикативных частей. Средство объединения предикативных частей - сочинительный союз но. Порядок следования предикативных частей в данном сложном предложении - фиксированный.

Символически структуру этого предложения можно выразить [- = ], но [ - = ].

Структура (модель, схема) сложного предложения отражает его основные структурные признаки.

Типы сложных предложений

Сложное предложение - предложение, которое состоит из двух или нескольких частей, связанных в одно целое по смыслу и интонационно. Сложные предложения делятся на союзные (в качестве средства связи частей служат союзы и союзные слова) и бессоюзные (части соединены интонационно и по смыслу).

Союзные предложения делятся на сложносочиненные (части соединены при помощи сочинительных союзов и, а, но, или, то … то и др) и сложноподчиненные (средством связи частей становятся подчинительные союзы и союзные слова что, чтобы, как, если, так как, хотя и др.): В бессоюзном сложном предложении отсутствуют какие-либо союзы и союзные слова, хотя во многих случаях можно подставить союз на месте разделения простых предложений. Связь между предложениями только смысловая

Разряды сочинительных союзов

Сочинительные союзы делятся по значению на соединительные (и, да в значении "и", ни... ни, также, тоже, как... так и), разделительные (или, или... или, либо, либо... либо, то... то, то ли... то ли, не то... не то) и противительные (а, но, однако, да в значении "но"), в том числе сопоставительные (не только... но и, не только... а и, не только не... но, не столько... сколько).

Союз и используется, если необходимо указать на сходство явлений, их одновременность или логическую связь между ними: Она чувствовала спиной беспокойную мужскую руку, и ей казалось, что между ними идет какой-то молчаливый заговор, и была рада этому и не рада (С. Антонов) - сходство явлений; В первый же вечер Саша Гаврилов прогуливался вдоль деревни дачником, и любопытные женщины украдкой разглядывали его из-за занавесок (С. Антонов) - одновременность действий; Ее часто оставляли одну, и она привыкла не бояться ни темноты, ни тишины (Я. Сейфуллина) - причинно-следственная связь.

В случае употребления союза и с некоторыми наречиями и частицами его смысловая функция модифицируется, он приобретает способность выражать обстоятельственные значения: временные (и тогда), причинно-следственные (и следовательно, и поэтому, и значит), уступительные (и все-таки, и все же) и др.: Публика должна была сознать свои права, и тогда литература неуклонно пойдет вперед (Н. Чернышевский); Он теперь не жених тебе, вы люди посторонние, и следовательно, вам в одном доме жить нельзя (А. Островский); О поступке Василя я мог только догадываться и поэтому не мог судить, верно или неверно сейчас поступает Лелюков (А. Первенцев).

Если необходимо указать на аналогичность информации в двух частях сложного предложения, используются союзы и, также, тоже. Союз и при этом ставится в начале предложения: Это лето было жарким, и в прошлом году лето было жарким. Союзы также, тоже ставятся перед словом, с которым устанавливается аналогия; в начале предложения эти союзы не употребляются: Это лето было жарким, в прошлом году лето также (тоже) было жарким. Союз также свойствен книжному, официальному стилю, а союз тоже - разговорному.

Взаимоисключение фактов, процессов, признаков выражается союзами или, или... или, либо, либо... либо, то ли... то ли, не то... не то: (Выиграет или проиграет лидер сегодняшний матч, онуже обеспечил себе победу в соревнованиях; То ли дождик, то ли снег, то ли будет, то ли нет. Логическое чередование событий, фактов передается союзом то... то: То ветер подует со страшной силой, то вдруг наступит удивительная тишина.

Если необходимо указать на несходство сопоставляемых явлений, используется союз а: Потом он пил чай, а она смотрела на его русый вихор, торчащий на затылке (С. Антонов).

Если необходимо указать на связь явлений, при которой второе явление логически не связано с первым, употребляются союзы но, однако: Механик отремонтировал машину, но (однако) мы не могли продолжать свой путь, т.е. невозможность продолжения пути не связана с тем, что механик уже отремонтировал машину. Вторая часть сложного предложения с союзом но (однако) содержит информацию, противоположную тому, что можно было бы ожидать, познакомившись с информацией в первой части.

Если при сопоставлении или противопоставлении каких-либо предметов, действий или признаков надо обозначить степень этого сопоставления или противопоставления, используют двойные союзы не только... но и, не только... а и, не только не... но и (даже), не столько... сколько: Я поспешила его уверить, что не только не курю, но даже не люблю видеть, когда курят дамы (А. Достоевская); Не только дети, но и взрослые, когда посещает их горе, делаются несправедливы к самым близким людям и друзьям (Н. Помяловский). Эти союзы называют еще градационными.

К сочинительным союзам иногда относят пояснительные (то есть, а именно, или, как-то), которые используются для уточнения: Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио. Пили по обыкновенному, то есть очень много (А. Пушкин); Почти одновременно с фаянсовым производством в Египте начинают появляться и изделия другого рода, а именно чисто стеклянные (Н. Качалов); Отчего бы мне не сделаться педагогом, или, говоря попросту,учителем (И. Тургенев).

В деловой речи широко используются конструкции со сложными предложениями, т. к. это позволяет собрать в целое большое количество слов, подчеркнуть смысловые оттенки, выразить более сложную мысль.

Использование сложных предложений позволяет точно определить смысловые отношения – причинные, условные, целевые, временные и т.

Д. Но часто составители документов усложняют предложения. В результате текст трудно воспринимается, теряет свою смысловую значимость. Подобная ошибка возникает в результате насыщения предложения однотипными придаточными частями, длинными перечислениями, развернутых цитат, использования сложных вставочных конструкций.

Текст с подобными ошибками должен упрощаться. Это можно сделать путем:

1) прямого сокращения текста,

2) переработки текста,

3) путем разбивки сложных периодов на более простые конструкции, абзацы и пр. ,

К стилистически неудачным конструкциям относятся:

1) сложные предложения, в которых придаточная часть замещает сказуемое главной части предложения:

Наша задача – это когда все рабочие могут выполнять задание.

2) конструкции типа:

Работники цехов, которые были отмечены в приказе, приняли участие в конкурсе.

Союзное слово которое относится одновременно и к рабочим, и к цехам. Следовало:

Работники цеха №15, которые были отмечены в приказе, приняли участие в конкурсе.

3) неудачны конструкции с последовательным подчинением однотипных придаточных частей и навязчивым повторением союзов и союзных слов:

Извещаем, что по имеющимся сведениям, что вы систематически срываете производственное задание.

4) неудачны сложные предложения с разнотипными, однородными частями:

2. Каждый работник должен заботиться о чистоте рабочего места.

3. Все случаи нарушения трудовой дисциплины должны обсуждаться на собрании коллектива.

Не допускать – глагол, каждый – прилагательное, все – местоимение. Должна быть однотипность:

Общее собрание коллектива постановило:

1. Не допускать нарушения графика выполнения работ.

2. Заботиться о чистоте рабочего места.

3. Обсуждать все случаи нарушения трудовой дисциплины на собрании коллектива.

Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

Еще по теме Особенности состава и структуры сложных предложений:

1. 22. Нечленимые предложения. Полные и неполные предложения.
2. 9.Лексическое значение слова, структура значения, компоненты лексиче-ского значения. Основные типы лексич.значений слов в РЯ.
3. 36. Предложение и его основные признаки, различные аспекты изучения предложения.
4. 39. Сложное синтаксическое целое и структурные элементы его организации. Способы связи предложений в составе сложного синтаксического целого.

Сложное предложение позволяет описать несколько событий, выразить отношения между ними. Использование определенных средств связи (союзов и союзных слов) между простыми предложениями в составе сложного позволяет точно определить смысловые отношения (причинные, временные, целевые и т. д.), которые устанавливаются между отдельными частями развернутого высказывания.

Сложные предложения широко используются в книжной письменной речи.

Однако нередко конструирование таких предложений вызывает большие трудности, а неправильное построение сложного предложения ведет к нарушению синтаксических норм современного русского языка и вызывает грубые речевые ошибки.

К наиболее частотным ошибкам, допускаемым при построении сложного предложения, относятся следующие.

1. Неправильное или неточное использование союзов и союзных слов.

Неправильный вариант: Новые методы организации производства получат широкое распространение лишь тогда, если результаты экономической деятельности предприятия будут достаточно высокими.

Исправленный вариант: Новые методы организации производства получат широкое распространение лишь тогда, когда результаты экономической деятельности предприятия будут достаточно высокими. Или: Новые методы организации производства получат широкое распространение лишь в том случае, если результаты экономической деятельности предприятия будут достаточно высокими.

2. Использование одинаковых союзов и союзных слов между частями одного сложного предложения, нанизывание частей сложного предложения.

Неправильный вариант: Дискуссия приняла такой оборот, что можно смело утверждать, что ее участники не смогут прийти к компромиссу.

Исправленный вариант: Развернувшаяся дискуссия позволяет утверждать, что ее участники не смогут прийти к компромиссу.

3. Постановка рядом однозначных союзов.

Неправильный вариант: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, но однако его слова не возымели действия.

Исправленный вариант: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, но его слова не возымели действия. Или: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, однако его слова не возымели действия.

4. Неправильный порядок слов в предложении с придаточным определительным.

ЗАПОМНИТЕ!

Между союзным словом который и существительным, к которому оно относится, не должно находиться другое существительное в том же числе.

Неправильный вариант: Вчера журналист взял интервью у представительницы делегации, которая специально пришла на встречу.

Исправленный вариант: Вчера журналист взял интервью у специально пришедшей на встречу представительницы делегации.

5. Смешение прямой речи и косвенной.

Неправильный вариант: Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу.

Исправленный вариант: Ученик сказал, что он еще не подготовился к ответу.

6. Разнотипность частей сложного предложения.

Неправильный вариант: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: а) помощь школе в ремонте классной мебели; б) как организовать вечер встречи выпускников школы.

Исправленный вариант: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: а) помощь школе в ремонте классной мебели; б) организация вечера встречи выпускников школы. Или: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: а) как помочь школе в ремонте классной мебели; б) как организовать вечер встречи выпускников школы.

Сложным называется предложение, имеющее в своем составе две или несколько грамматических основы, например:Стоял июль, дни были ясными и солнечными .

Части сложного предложения могут быть соединены с помощью союзов, в этом случае принято говорить о союзном сложном предложении. В зависимости от значения союза союзные предложения классифицируются на сложносочиненные и сложноподчиненные: В доме уже никто не спал, когда я вернулся (предложение сложноподчиненное, так как союз когда является подчинительным). Небо стало пасмурным, серым, а в среду начались дожди. (предложение сложносочиненное, так как его части соединены сочинительным союзом и ). Соединение частей предложения может осуществляться при помощи интонации, то есть бессоюзно, в этом случае предложение называется бессоюзным: Сыр выпал - с ним была плутовка такова (Крыл.). Идти нельзя: дорогу размыло.

В строе сложного предложения встречается немало трудностей. Поэтому при употреблении сложных синтаксических конструкций следует помнить:

1. Употребление рядом двух однозначных союзов является грамматической ошибкой: Ваши рекомендации заслуживают внимания, но однако реализовать этот проект пока невозможно (союзы но и однако являются противительными и передают одинаковое значение); Он утверждает, что будто бы самолет был заправлен некондиционным горючим (союзы что и будто бы передают изъяснительное значение).

2. В сложном предложении нужно обращать внимание на правильный выбор союза: Ваше предположение подтвердится лишь тогда, если будет доказано... (вместо если нужен союз когда, соотносительный со словом тогда в главном предложении).

3. В сложном предложении не допустимо неуместное повторение частицы бы в придаточной части (Если бы эти меры были бы приняты, все закончилось бы благополучно ). Повторение союзов или союзных слов при последовательном подчинении придаточных придает фразе тяжеловесность.

4. Нужно избегать тавтологии союзов, то есть их неоправданного повторения: Вдали виднелись вершины гор, которые были покрыты снегом, который сверкал на солнце. – Вдали виднелись вершины гор, покрытые снегом, который сверкал на солнце. В первом примере замена придаточной части сложного предложения причастным оборотом не только упростила конструкцию, но и уточнила определяемое слово (не горы, а вершины).

5. Нарушается структура сложного предложения и при сочетании одного из его членов и придаточной части. В один ряд нельзя ставить, например, дополнение и придаточное предложение: Премьер говорил о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет . Неправомерно и соединение причастного оборота и придаточного определительного: Снисхождения заслуживают люди, признающие критику и которые исправляют свои ошибки . Следует заменить придаточное предложение причастным оборотом (исправляющие свои ошибки) или вместо причастного оборота.

6. При построении сложного предложения следует избегать двусмысленности, например: Состоялась беседа с руководителем драматического коллектива, который недавно поставил новую пьесу (непонятно, кто поставил пьесу, руководитель или коллектив). В этом случае лучше заменить сложное предложение двумя простыми, например: Состоялась беседа с руководителем драматического коллектива. Этот режиссер недавно поставил новую пьесу.

7. При передаче прямой речи с помощью косвенной следует помнить, что в прямой речи употребляются личные местоимения 1-го и 2-го лица, а в косвенной - только 3-го лица , например: На вопрос, как вы провели время в пути, пассажиры ответили, что российский лайнер заслуживает высокой оценки. Это косвенная речь, поэтому вместо местоимения вы должно быть употреблено местоимение они.

Контрольные задания к главе 5

1. В предложениях найдите ошибки, связанные с нарушением норм согласования, дайте исправленный вариант:

Состоялась беседа с Настей Северюхиной, одной из сильнейших спринтеров страны. Уже много лет он живет духовной сиротой. треть директоров компании вообще не захотело обсуждать эту тему. Миллион детей в нашей стране лишены родительской опеки. народ желает знать, как живут их герои. Организация реализует крупы: ячневая, гречневая, пшеничная. Половина россиян живут ниже прожиточного уровня. Была открыта и левая и правая створка двери. В стране работает более двух тысяч специалистов по реставрации картин. За последние пару лет вуз покинули около ста пятидесяти ученых.

2.В предложениях найдите ошибки. связанные с нарушением норм управления, дайте исправленный вариант:

Конечно, глядя на эти тусовки, восторгаться есть чему. на совещании должны присутствовать все заведующие клубов. Необходим специалист, компетентный по вопросам разоружения. мы вселим в вас уверенность в наше светлое будущее. Уикенд на другой галактике - это круто! Приехав в Москву, он манкировал все переговоры. По приезду вас встретят автобусы. С Арктики повеяло зимой. Справка может быть выдана только по предъявлению страховки. Согласно закона, такие проступки могут быть наказаны административно. Многие вещи, которые вы купили, но не пользуетесь, могли бы послужить другим. Этот творческий союз давно знаком и любим нашими слушателями. Мероприятия будут проведены в связи с предстоящим праздником Дня строителя. Правовые акты гарантируют человеку. потерявшему или не имеющему работы, минимальные средства к существованию.

3. В предложениях найдите ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм, определите их тип, дайте исправленный вариант:

В марте на предприятии состоится конкурс на звание лучшего работника по профессии. Сейчас появилась возможность покупки в рассрочку, оплачивая лишь треть стоимости автомобиля. При работе с реквизитами следует помнить о том: нужно внимательно оценивать номер подразделения. Мы очень скучаем по вам. завершая совещание, был поставлен кадровый вопрос. В этой борьбе полпреды президента либо уйдут с политической арены, либо власть должна измениться. В забастовке принимает участие 32 авиадиспетчера. На вопрос, как вы провели время в пути, пассажиры ответили, что российский лайнер заслуживает высокой оценки. Фирма, беспардонно пользуясь чужими деньгами, имеющая долги перед горожанами, продолжает процветать. Мы восхищаемся и преклоняемся мужеством солдат. Детский комбинат "Белочка" вновь принимает детей после капитального ремонта. Иллюстрации к рассказам, посланные на конкурс, выполнены хорошо.

Несмотря на то, что нормы орфографии знакомы вам из школьного курса русского языка, расслабляться рано!

• Орфография - это раздел языкознания. изучающий принципы и правила передачи звуков речи на письме.

В область изучения орфографии входи теоретическое осмысление принципов, правил графического оформления слова, а также определение и исследование внутренних тенденций и внешних факторов, влияющих на изменения, происходящие в графической системе русского языка. Современная орфография включает в себя: а) правила передачи звуков речи на письме; б) правила употребления слитных, полуслитных и раздельных написаний; в) правила употребления строчной и прописной букв; г) правила написания сложносокращенных слов (аббревиатур); д) правила переноса слов.

В основе русской орфографии, а значит и многих правил написания слов, лежат следующие принципы орфографии:

1. Фонематический принцип, согласно которому все фонемы русского языка предаются на письме единообразно. Большинство написаний в русском языке подчиняется фонематическому принципу. Например, фонема [о] в слове море передается на письме буквой -о-. В этом случае мы пишем -о- и произносим звук [о]. В слове морской на месте этой буквы мы произносим звук а-ослабленное, однако передаем его той же буквой. Фонематический принцип определяет написание всех проверяемых гласных и согласных букв.

2. Морфологический принцип, согласно которому все морфемы (части слов) в русском языке имеют единообразное написание. Данный принцип близок к фонематическому. Например, корневая морфема "город" в словах городской, городовой будет передаваться единообразнонезависимо от того, в каких фонетических условиях находятся составляющие морфему звуки. В соответствии с морфологическим принципом единообразное написание имеют большинство русских корней, суффиксов, приставок. Однако присутствуют и отступления от морфологического принципа, например, словоградостроитель имеет уже другое написание коневой морфемы.

3. Фонетический принцип. Является отступлением от морфологического принципа. Согласно данному принципу, мы пишем букву, полностью соответствующую определенному звуку. Фонетическими в русском языке являются следующие написания:

а) написания согласных -з, с- в конце приставок без-бес, из-ис, раз-рас, чрез-черес и т.д. Согласно правилу, перед звонким согласным мы пишем -з- , перед глухим -с- , например, р асплавиться, размытый, исчезнуть, извиваться, чересполосица, чересчур, чрезвычайный, беззвездный, беспробудный и т.д.

б) написание гласной -и- после приставок, заканчивающихся на твердый согласный. В словах безынтересный, сыграть, предыюльский, возыметь, подытожить, безынициативный, предынфарктный и т.д. мы пишем -ы-, так как слышим этот звук. Исключение составляют слова с приставками -меж, сверх-, слова с иноязычными приставками, а также сложносокращенные слова например: дезинфекция, контригра, пединститут, фининспектор, панисламский, сверизысканный, межинститутский и т.д.

4. Традиционный принцип. Эти написания определяются русской орфографической традицией. К ним принадлежат написания -чу, щу, ча, ща-, -жи, ши- , написание чередующихся гласных в корнях слов, написание -о, е- после шипящих и -ц- , написание приставок -пре, при- и т.д.

5. Дифференцирующий принцип, согласно которому различные написания определяются разными условиями в тексте или разными значениями, например: компания друзей, но предвыборная кампания; в течении реки (сущ.), но в течение дня (предлог); не смотря на окружающих (дееприч.), но несмотря на снегопад (предлог) и т.д.

Упражнения к теме

1. В данных словах вставьте пропущенные буквы, расставьте ударение. . В случае затруднения обращайтесь к “Толковому словарю” и "Орфографическому словарю"

Ф…ксимиле, ф…лиант, триптих, урб…нист, б…рк…рола, с…р…нада, анг…ж…мент, б…нуар, импр…сарио, …ратория, в…рн…саж, п…г…нация, м…н…скрипт, м…ринист, с…гидилья, ф…льцет, м…з…нсцена, акв…рель, п…мфлет, б…н…фис, к…медия, в…олончель, к…л…рит, б…т…фория, п…н…рама, к…т…лог, бук…нист, п…тит, м…заика, кв…нт, пр…д…сер, к…рд…балет, м…зансцена.

2. Спишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Объясните значения слов, используя “Толковый словарь”.

Ак…мпан…мент, аксес…уар, а…нексия, ап…нд…цит, ас…мблея, ат…ше, ат…рибут, аф…ект, бал…аст, бар…ок…о, дис…онанс, бак…лавр, гут…аперча, деф…ект, д…фицит, дилем…а, ди…грам…а, диф…узия, дра…ма, пье…а, дрес…ировать, дюрал…юминиевый, и…юзия, им…тация, им…унитет, к…к…фония, им…грант, им…нентный, имп…зантный, импрес…арио, ип…одром, к…лиграфия, кол…едж, к…лектор, кол…оквиум, колос…, квинтэ…сенция, кор…зия, кот…едж, ком…ерция, палац…о, плис…е, эф…ект.

3. Вставьте буквы. Определите лексическое значение данных слов, пользуясь словарями: толковыми, этимологическими, иностранных слов. Составьте с ними предложения.

Пр…амбула, пр…валировать, пр…дикат, пр…зент, пр…зентабельный, пр…зидент, пр…людия, пр…мьера, пр…парировать, пр…рогатива, пр…стиж, пр…тендент, пр…тенциозность, пр…цедент, пр…ватный, пр…мадонна, пр…мат, пр…митив, пр…вилегия.

4. Объясните правописание местоимений. Для этого перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

1. Жил н…кто, человек безродный, одинокий, вдали от города, в глуши (Кр.). 2. Н…что не трогало его, не замечал он н…чего (П.). 3. Самгин незаметно, н… с кем не простясь, ушёл (М.Г.). 4. Н… на чём отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины (Гонч.). 5. Мальчик смастерил что-то из ракушек, почти не шевелясь и н…чего не замечая вокруг (Фед.). 6. Тут делать н…чего – друзья поцеловались (Кр.). 7. (Н…) (у) кого не было сомнения, что идут неприятельские полки, что от этого боя будет зависеть многое (Фад.). 8. Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы её ни…то не увидел и (н…) (о) чём не расспрашивал (Пауст.). 9. Лизавете Ивановне (н…) (с) кем было посоветоваться: у неё не было ни подруг, ни наставниц (П.). 10. Он мне очень противен, а странно: (н…) (за) что б я не хотела, чтоб и я ему так же не нравилась (П.). 11. Моргача не любят, потому что ему самому н… до кого дела нет (Т.). 12. Клим никогда (н…) (с) кем не говорил так, как с Мариной (М.Г.). 13. Он всё понимал и (н…) (во) что не хотел вмешиваться (Горб.). 14. (Н…) что не предвещало непогоды (Арс.). 15. Минуты через две загремели ключи, кто(то), казалось, сходил по лестнице (Г.). 16. Вдруг завизжала дверь на блоке и задрожал пол от чьих(то) шагов (Ч.). 17. Жил он уединённо, лишь изредка кое (кто) заходил к нему.

2. Этот провал (н…) что иное, как угасший кратер. 2. Вопрос может разрешит директор, и (н…) кто иной. 3. Проект сделан (н…) кем иным, как известным специалистом. 4. Внесённое предложение является (н…) чем иным, как результатом недоразумения. 5. (Н…) что иное не могло бы больному так помочь, как перемена климата. 6. (Н…) кто другой, кроме маленького шалунишки, не мог этого сделать. 7. Работу доведёт до конца помощник мастера, и (н…) кто иной лучше её не выполнит.

5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глагольных окончаниях будущего времени и повелительного наклонения.

1. Выйд…те из комнаты. – После того, как выйд…те, помещение будет проветрено. 2. Выпиш…те незнакомые слова в тетрадь. – Вы выпиш…те газету на следующий квартал? 3. Выруч…те меня, пожалуйста, и на этот раз. – Если выруч…те, буду очень признателен. 4. Вышл…те заказанные книги наложенным платежом. – Когда вышл…те, сообщите об этом. 5. Прыгн…те ещё раз? – Пожалуйста, прыгн…те, у вас это хорошо получается. 6. Вытр…те руки: они у вас влажные. – Когда вытр…те, повесьте полотенце на вешалку. 7. Привыкн…те к режиму в доме отдыха. – Когда привыкн…те, он вам понравится. 8. Умолкн…те хоть на минуту! – Пока не умолкн…те, я не буду рассказывать. 9. Если дверь будет заперта, стукн…те в неё или окликн…те кого-нибудь из нас. – Как только вы стукн…те или окликн…те, вам откроют. 10. Вывед…те пятно. – Когда вывед…те, прогладьте ткань.

6. Перепишите, вставляя буквы, обозначая суффиксы причастий. В скобках укажите спряжение глагола, от которого образовано причастие.

Раст…ла…щаяся степь, стро…щееся здание, т…жело дыш…щий человек, кол..щий дрова юноша, мел…щий муку работник, ненавид…щий предателей человек, пил…щий дерево рабочий, пряч…щийся зверёк, плещ…щиеся в воде ребятишки, кле…щий коробочку мальчик, трепещ…щая рыба, знач…щееся по списку количество, борю…щийся с бурей экипаж, готов…щийся к зачётам студент, дремл…щий старичок, стел…щийся туман, ла…щая собака, спе…щий виноград, клокоч…щий смех, хлещ…щие брызги

7. Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Баловство детей

Баловать детей опасно не только по (тому), что баловство пор…ждает в них эгоцентризм и ижд…венчество, но и по (тому), что оно очень скоро пр…водит к пр…сыщению и равн…душию. (Не) избалова…ому ребёнку горазд… легче д…ставить радость: любой подарок, любое лакомство или развлечение пр…носят ему горазд… больше удовольствия, чем баловню, знающ…му, что стоит ему только захотеть, и весь мир будет к его услугам. Для полноты ощущения жизни совсем (не) обязательно, что (бы) у ребёнка было много дорогих игрушек, (что) бы в праз…ничные дни (не) пр…менно побывал на п…ти или шести ёлках, что (бы) к…нфеты и мороже…ое выд…валось по первому требованию.

Сбор ягод

Крупная земл…ника и клубника всюду алели так ярко, что к…зались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я то (же) (ни) (от) кого не отст…вал. Нагибался к земле и бегал так (же) проворно, как и самые шустрые яг…дники. (В) течени… (не) скольких ч…сов моё ведёрко было так (же) полно, как и у ребят. Ближе к (полу) дню мы уже соб…рали ягоды себе в рот или кепку. Рж…ной хле…, свежие ягоды, отдых на тра…ке быстро восст…новили наши силы. Через (пол) часа отдыха мы мчались к лесной реч…нке, которая так (же) служила одной из пр…манок нашего пут…шествия. К вечеру мы торопились домой, что (бы) на след…щий день повторить то (же) пут…шествие. За день мы чу…ствовали (не) малую усталость. За (то) как приятно быть в лесу и соб…рать ягоды!

Осторожно, знаки препинания! Копайте глубже и не торопясь!

• Под пунктуацией принято понимать: а) систему графических неалфавитных знаков, то есть знаков препинания; б) систему правил употребления знаков препинания.

В современной русской речи наблюдается разнообразное использование пунктуационных знаков и графических средств, которые составляют единую графическую систему русского языка, включающую следующие знаки препинания: точка, точка с запятой, запятая, двоеточие, тире, восклицательный знак, вопросительный знак, кавычки, многоточие, скобки (они являются центральными), а также метаграфемы (курсив, р а з р я д к а, шрифт ), которые относятся к периферийным знакам.

Постановка знаков препинания в письменной речи определяется следующими принципами пунктуации:

1. Грамматический принцип, согласно которому, знаки препинания отделяют одну грамматическую часть текста от другой. Например, точка отделяет одно предложение от другого, знаки препинания в сложном предложении отделяют одну предикативную часть предложения от другой и т.д.

2. Логический или смысловой принцип. Согласно данному принципу, знаки препинания выделяют часть предложения, имеющую особый смысл. Например, по логическому принципу ставится запятая, выделяющая причастный, деепричастный, сравнительный обороты, а также знаки препинания с бессоюзном сложном предложении, которые передают смысловые отношения между частями такого предложения: Ржавеет золото, и истлевает сталь - лишь слову власть дана (тире передает смысловые отношения сопоставления).

3. Интонационный принцип. Согласно данному принципу, знаки препинания передают на письме интонационный рисунок устной речи. Например, после каждой фразы мы делаем логическую паузу, на месте которой в письменной речи обязательна точка или какой-либо другой знак: Шутить с мечтой опасно: разбитая мечта может составить несчастье жизни. (На месте паузы мы ставим двоеточие).

Однако чаще всего знаки препинания ставятся в письменной речи в соответствии с несколькими принципами, например, точка ставится в соответствии со всеми тремя принципами пунктуации.

Упражнения по теме

Причитайте тексты, вставьте пропущенные знаки препинания, объясните постановку знаков препинания, определив правило и принцип пунктуации, который действует в том или ином случае.

Длинной блистающей полосой тянется с запада на восток Тай­мырское озеро. На севере возвышаются каменные глыбы за ними маячат черные хребты. Весенние воды приносят с верховьев следы пребывания человека рваные сети, поплавки, поломанные весла и другие немудреные принадлежности рыбачьего обихода.

У заболоченных берегов тундра оголилась только кое-где белеют и блестят на солнце пятнышки снега. Еще крепко держит ноги ско­ванная льдом мерзлота, и лед в устьях рек и речонок долго будет стоять, а озеро очистится дней через десять. И тогда песчаный бе­рег запитый светом перейдет в таинственное свечение сонной воды а дальше в торжественные силуэты и причудливые очертания про­тивоположного берега.

В ясный ветреный день вдыхая запахи пробужденной земли, мы бродим по проталинам тундры и наблюдаем массу прелюбопыт­ных явлений из-под ног то и дело выбегает припадая к земле куропатка; сорвется и тут же как подстреленный упадет на землю крошечный куличок, который стараясь увести незваного посетите­ля от гнезда тоже начинает кувыркаться у самых ног. У основания каменной россыпи пробирается прожорливый песец, покрытый кло­чьями вылинявшей шерсти, и поравнявшись с камнями делает хорошо рассчитанный прыжок придавливая лапами выскочившую мышь. А еще дальше горностай, держа в зубах серебряную рыбу, скачками проносится к нагроможденным валунам.

У медленно тающих ледничков начнут оживать и цвести растения, первыми среди которых будут розы, потому что они развиваются и борются за жизнь еще под прозрачной корочкой льда. В августе среди стелющейся на холмах полярной березы появятся первые грибы, ягоды словом все дары короткого северного лета. В поросшей жал­кой растительностью тундре тоже есть свои прелестные ароматы. Ког­да наступит лето и ветер заколышет венчики цветов жужжа, прилетит и сядет на цветок шмель большой знаток чудесного нектара.

А сейчас небо опять нахмурилось и ветер бешено засвистел воз­вещая нам о том, что пора возвращаться в дощатый домик поляр­ной станции, где вкусно пахнет печеным хлебом и уютом человечес­кого жилья. Завтра начинаются разведывательные работы.

Еще только одиннадцатый час на исходе а уже никуда не денешьея от тяжелого зноя, каким дышит июльский день. Раскаленный воздух едва-едва колышется над немощеной песчаной дорогой. Еще не кошенная но наполовину иссохшая трава никнет и стел от зноя почти невыносимого для живого существа. Дремлет без живительной влаги зелень рощ и пашен. Что-то невнятное непрестанно шепчет в полудремоте неугомонный кузнечик. Ни человек ни животное ни насекомое никто уже больше не борется с исто­мой. По-видимому, все сдались убедившись в том, что сила исто­мы, овладевшей ими непобедима и непреодолима. Одна лишь стре­коза чувствует себя по-прежнему и как ни в чем не бывало пляшет без устали в пахучей хвое. На некошеных лугах ни ветерка, ни ро­синки. В роще под пологом листвы так же душно как и в откры­том поле. Вокруг беспредельная сушь, а на небе ни облачка.

Полуденное солнце готовое поразить каждым своим лучом жжет невыносимо. Бесшумно, едва приметно струится в низких берегах кристально чистая вода, зовущая освежить истомленное зноем тело в прохладной глубине.

Но отправиться купаться не хочется да и незачем после купания еще больше распаришься на солнцепеке.

Одна надежда на грозу лишь она одна может разбудить скован­ную жаром природу и развеять сон.

И вдруг впрямь что-то грохочет в дали, неясной и туманной, и гряда темных туч движется с юго-восточной стороны. В продолже­ние очень короткого времени в течение каких-нибудь десяти-пятнадцати минут, царит зловещая тишина и все небо покрывается ту­чами.

Но вот откуда ни возьмись в мертвую глушь врывается резкий порыв ветра, который, кажется, ничем не сдержишь. Он стреми­тельно гонит перед собой столб пыли беспощадно рвет и мечет дре­весную листву безжалостно мнет и приклоняет к земле полевые злаки. Ярко блеснувшая молния режет синюю гущу облаков.

Хорошо бы в пору укрыться от этого совсем нежданного но желанного гостя. Добежать до деревни не удастся а усесться в дупло старого дуба впору только ребенку. Гроза надвигается изредка вда­леке вспыхнет молния, слышится слабый гул, постепенно усилива­ющийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раска­ты, обнимающие весь горизонт. Но вот солнце выглянуло в после­дний раз, осветило мрачную сторону небосклона и скрылось. Вся окрестность вдруг изменилась, приняла мрачный характер и гроза началась.

Тихий сентябрьский день был на исходе. По лесным дорогам под гору двигались искусно замаскированные ветвями пушки и трехтон­ки, шли караваны груженных по-видимому минами лошадей. У всех в этот день было приподнятое настроение обессилевшие за пос­ледние дни бойцы, расположившись небольшими, но плотными груп­пками или поодиночке, наспех писали письма и вполголоса перего­вариваясь подкреплялись тушенкой.

Уже совсем стемнело и в ущелье стало холодно, когда покинув позиции батальоны отправились в путь. Было непонятно, как в густом лесу при едва брезжущем свете луны двигаясь па ощупь люди найдут свое место в горах и приготовятся к бою. Однако ко­мандиры рот заранее изучили окрестности, и поэтому отход проте­кал нормально.

Неприятель в течение ночи почти не пытавшийся штурмовать на рассвете в открытую ринулся на нашу арьергардную роту остав­ленную в теснине... Но никто из фашистов не видел как на верши­не кристаллических скал, укрытые охапками легких стелющихся рас­тений, едва зыблющихся на ветру расположились наблюдатели, бук­вально не сводившие глаз с врага.

Взволнованные долгим ожиданием готовые стоять насмерть, ле­жали бойцы на скалах, а на дорогах недоступные огню шли фашис­ты. Опасность была настолько велика, что ни у кого не возникла мысль пренебречь ею или хотя бы приуменьшить ее. ^

Лебедь по своей величине силе и красоте и величавой осанке давно и справедливо назван подлинным царем всего подводного пти­чьего мира. Белый как снег, с блестящими небольшими глазами длинношеий, он прекрасен, когда невозмутимо спокойно плывет по темно-синей зеркальной поверхности воды. Но все его движения преисполнены безыскусной прелести: начнет ли он пить и зачерп­нув носом воды поднимет голову вверх и вытянет шею; начнет ли купаться, нырять как заправский пловец залихватски плескаясь своими могучими крыльями, далеко распространяя брызги воды; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнет беспрестанно носом перебирать в нем каждое перышко, про­ветривая и суша его на солнце все непостижимо живописно и величаво в нем.

Лебединых стай я не видывал в тех местах Оренбургской губернии где я постоянно охотился и где мне не раз встречались косяки других птиц лебеди бывают гам только пролетом. Однако бывает и так не­скольким лебедям, пребывающим в холостом состоянии, понравится привольное место неподалеку от моей дощатой времянки, и они если только не будут отпуганы прогостят в течение недели, а то и более. Откуда они прилетают и куда улетают я не знаю. Однажды их гостевание продолжалось три месяца, а, может быть, было бы и более пока не случилось пренеприятнейшее: местный старожил, не кто иной как объездчик нашего участка, убил одного наповал для пуха, непревзойденные достоинства которого известны нам.

В большинстве старинных песен, особенно в южнорусских ле­бедь преподносится как роскошная, благородная птица, никогда не бросающая собратьев по стае в несчастье. Обессилевшие, обескро­вевшие они будут отчаянно защищать других. Лебеди не склоняют­ся даже перед непреодолимыми препятствиями.

Небезызвестна их недюжинная сила. Говорят, что если собака бросится на детей лебедя или кто-то приблизится к нему легкоране­ному он ударом крыла может прибить до смерти.

Отправляя в разведку Метелицу Левинсои наказал ему во что бы то ни стало вернуться этой же ночью. Но деревня куда был послал взводный на самом деле лежала много дальше, чем предпо­лагал Левинсон: Метелица покинул отряд около четырех часов пополудни и на совесть гнал жеребца, согнувшись над ним как хищная птица, жестоко и весело раздувая тонкие ноздри точно опьяненный этим бешеным бегом после пяти медлительных и скучных дней но до самых сумерек бежала вслед, не убывая тайга в шорохе трав, в холодном и грустном свете умирающего дня. Уже совсем стемнело, когда он выбрался наконец из тайги и придержал жеребца возле старого и гнилого с провалившейся крышей омшаника, как видно давным-давно заброшенного людьми.

Он привязал лошадь и, хватаясь за рыхлые осыпающиеся под руками края сруба, взобрался на угол рискуя провалиться в темную дыру, откуда омерзительно пахло задушенными травами. Припод­нявшись на цепких полусогнутых ногах стоял он минут десять не шелохнувшись зорко вглядываясь и вслушиваясь в ночь, невидный на темном фоне леса и еще более похожий на хищную птицу.

Метелица прыгнул на седло и выехал на дорогу. Ее черные дав­но неезженые колеи едва проступали в траве. Тонкие стволы берез тихо белели во тьме как потушенные свечи.

Он поднялся на бугор слева по-прежнему шла черная гряда со­пок, изогнувшихся, как хребет гигантского зверя шумела река. Вер­стах в двух, должно быть возле самой речки, горел костер, он напо­минал Метелице о сиром одиночестве пастушьей жизни; дальше пересекая дорогу, тянулись желтые, немигающие огни деревни. Линия справа отворачивала в сторону, теряясь в синей мгле в этом направлении местность сильно понижалась.

Сложное предложение представляет собой структурное, смысловое и интанационное объединение предикативных единиц, грамматически аналогичный простому предложению. Отличие СП от ПП не количественное, а качественное . СП имеет собственное ГЗ и ГФ, собственные структурные показатели.

Грамматическое значение СП – типизированные синтаксически отношения между его частями. Предикативность оформлена в каждой предикативной части, где выражены модальность, время и лицо.

Что-то начало мне мерещиться, как если бы ночью снился сон, от которого остались одни обрывки. – во всех частях временное значение (1 – прошедшее, 2, 3 – временная неопределённость) , модальное значение (соответственно – реальное и ирреальное).

Однако эти значения в структуре СП взаимодействуют и влияют друг на друга, в следствие чего возникают особые значения: относительное время, условная модальность.

Было б поле, найдём и сошку. (Пословица)

(по Леканту)

СП – структурно и семантически единое целое, составленное из компонентов, органически связывающих друг друга, зависящих друг от друга, обусловливающих друг друга. Каждый компонент в составе СП не выражает в процессе высказывания отдельной, полностью законченной мысли. (по Маркеловой)

Так, предложение Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавистная бричка бежала мимо (Ч.) состоит из двух частей, в каждой части имеется по два грамматических состава: Мальчик и всматривался в знакомые места; ненавистная бричка и бежала мимо .

Признаки СП:

1. СП – полипредикативны , ПП – монопредикативны;

2. СП обладают специфичными средствами связи его предикативных частей: союзы (сочин, подчин), союзные слова , т. е. указательно-местоимённые знаки (что…то), видо-временные формы глаголов, лексические компоненты предикативных единиц СП ;

3. Завершённость и целостность его семантики, т. е отражённая в нём мысль не есть простая сумма из разных мыслей, а есть сложное семантико-синтаксическое целое , которое отличается самостоятельным значением, завершённостью этого значения и его темы ;

4. Наличие у СП специальных интонационных контуров .

Все эти признаки соотносятся с понятиям свободной и несвободной модели СП:

- несвободная , как правило, имеет коммуникативные членения, рематична;

- свободная включает в себя разные семантические функции.

Все СП делятся на:

1. Союзные (ССП и [СПП – ок. 85% в языке]);

2. Бессоюзные.

Сложносочинённое предложение выражает значение грамматической равнозначности. Подразделяется на:

соединительные предложения;

противительные;

разделительные;

присоединительные;

предложения усложнённой структуры.

Сложноподчинённое предложение состоит из двух и более неравнозначных предикативных частей : господствующая часть и подчинённая (зависимая) часть. Подразделяется на:

1. Нерасчленённые (одночленные):

субстантивно-атрибутивные;

изъяснительные;

местоимённо-соотносительные.

2. Расчленённые (двучленные):

временные;

сопоставительные;

условные;

причинные;

следственные;

целевые;

уступительные;

сравнительные.

2. Не входят ни в расчленённые, ни в нерасчленённые: присоединительные .

54, 55, 56. Сложносочиненное предложение.

Сложносочинённое предложение выражает значение грамматической равнозначности. Основным показателем этого значения, и одновременно, средством связи частей в целое и выражения определённых отношений, является сочинительный союз . Он создаёт грамматическую форму ССП, поэтому не принадлежит ни одной из предикативных частей.

Всё небо заволокло облаками, и стал накрапывать редкий, мелкий дождь.

Соединяемые предикативные единицы являются равноправными и относительно автономными , но в некоторых случаях одна из них поясняет отдельные компоненты другой.

Комната была большая , светлая, но всё в ней было расставлено и навалено без толку ; Мне не хотелось домой , да и незачем было идти туда .

Значение равнозначности может подчёркиваться, усиливаться с помощью координаторов однородности – общих членов .

А вечером была для всех ёлка и все дружно встречали Новый год.

Структурный фактор ССП:

открытость (соединительные и разделительные отношения ): незамкнутый ряд, однотипность построения, имеют значение одновременности, что выражается соответствием видовременных форм глаголов-сказуемых, могут иметь неограниченное число частей.

И, лучших лет надежды и любовь, в груди моей все оживает вновь, и мысли далеко несутся, и полон ум желаний и страстей, и кровь кипит - и слезы из очей, как звуки, друг за другом льются.

То длинный сук ее за шею зацепит вдруг, то из ушей златые серьги вырвет силой; то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок; то выронит она платок...

закрытость (противительные и присоединительные ): части представляют собой замкнутый ряд, это всегда две части, структурно и семантически взаимообусловленные, связанные. Это предложения с противительно-сопоставительными и присоединительными отношениями. Вторая часть в них замыкает ряд и не предполагает наличия третьей.

Не только Соня без краски не могла выдержать этого взгляда, но и старая графиня и Наташа краснели, заметив этот взгляд.

Он хотел было что-то сказать ему, но толстяк уже исчез.

Закрытость структуры может наблюдаться и в предложениях с соединительными союзами, в тех случаях, когда сложносочиненные предложения являются объединениями частей контрастных или результативных.

Я хотел ему ответить, и не мог слова вымолвить.

Я рассказал ей смешную историю, и она сразу успокоилась.

Это свидетельствует о том, что свойство закрытости и открытости структуры связано не столько с характером самого союза (хотя это решающее условие, например, при противительно-сопоставительных союзах), сколько с семантико-структурной взаимосвязанностью частей.

Ветер стихал, и свежая прохлада начинала распространяться в виноградниках. – пример открытой структуры, поскольку предполагает продолжение ряда из-за параллелизма строения предикативной основы каждой части (в основном из-за совпадения видо-временного плана глаголов-сказуемых), однако при изменении формы сказуемого в первой части причинно-следственная зависимость компонентов предложения может проявиться более отчетливо и ряд замкнется: Ветер стих, и свежая прохлада начала распространяться в виноградниках.

Элементарное ССП включает две или более части, но выражает один вид отношений. Для оформления разных видов отношений используется усложнённое ССП.

Шёл дождь, и от сильного ветра шумели деревья, но в потёмках не было видно ни дождя, ни деревьев.

Общее значение грамматической равнозначности, аналогичности проявляется в ССП в виде определённых семантико-грамматичесих отношений. Они опираются на семантику сочинительных союзов.

Факторы, формирующие семантико-грамматические отношения:

Координация форм вида, наклонения, времени глаголов-сказуемых или связок,

Лексико-семантические отношения синонимии и антонимии,

Лексические элементы с общеуказвтельным значением (потом, поэтому, из-за того, для этого, при этом, вследствие этого и др.),

Включая метаслова (время от времени, иногда, одновременно, по временам, с тех пор, в то время, до сих пор и др.).

Я уехал от брата рано утром, и с тех пор для меня стало невыносимо бывать в городе.

Основные виды семантико-грамматических значений ССП:

Соединительные,

Противительные,

Разделительные.

54. Структурно-семантические особенности соединительных предложений.

В соединительных ССП значение однородности выражается в перечислении однотипных событий, ситуаций, что оформляется соединительными союзами:

Незамкнутая структура:

Основной союз и (имеет общее соединительное значение).

Горели фонари,и над домами стояла луна.

Подпочвенная вода лежит очень глубоко, и колодцы к лету пересыхают. – оттенок результата, следствия.

Оттенки могут выражаться добавочными показателями ,

На земле жилось нелегко, и поэтому я очень полюбил небо. – оттенок следствия.

С четырёх часов Невский проспект пуст, и вряд ли вы встретите на нём хоть одного чиновника. – значение результата.

Повторяющийся союз ни…ни (усиливает отрицание).

Союзы тоже и также (вносят оттенки отождествления и присоединения).

Дочь училась и росла хорошо, мальчик тоже учился недурно. – союз внутри второй передикативной части .

Союз да (аналогичен союзу и , но отличается сниженной стилистической окраской).

У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь, да ещё злание школы светилось огнями.

Замкнутая структура:

Градациозные союзы как…так и , не только…но (и) подчёркивают обязательный характер соединения, усиливают значение сходства, аналогичности.

Мы не только накануне переворота, но мы вошли в него.

Соединительные отношения устанавливаются на фоне:

одновременности (несовершенный вид глаголов-сказуемых или связок в обеих частях ССП);

Простор комнаты пустынен, и сумрак её холоден.

разновременности (совершенный вид).

Лес окончился, и рота вошла в деревеньку.

Эти значения подчёркиваются или корректируются лексическими показателями .

В эту ночь в саду шелестел дождь, и потом несколько дней держалось ненастье. – значение последовательности выражено лексически (потом) , несмотря на глаголы несовершенного вида.

Употребление разных видовых форм затемняет временные отношения, они уточняются с помощью «полуслужебных» лексических элементов ещё, уже, вдруг, опять, наконец .

В лесах становилось всё сумрачнее, всё тише, и наконец пошёл густой снег. – последовательность (разновременность).

Бушевала метель, и небо ещё не прояснилось. – одновременность.

55. Структурно-семантические особенности противительных предложений.

В противительных ССП выражаются отношения противоположности , несовместимости; их грамматическая форма создаётся союзами:

Сопоставительные подчёркивают различие признаков, действий, отнесённых к разным лицам или предметам, а также различия пространственные, временные и пр.:

а (главный),

После обеда Женя читала, лёжа в глубоком кресле, а я сидел на нижней ступени террасы.

же (оттенок книжности): располагается внутри второй предикативной части, после слова, в котором выражено основание сопоставления.

Ученье и обед делали дни очень интересными, вечера же проходили скучновато.

Люди переходили затопленные места без особых затруднений, лошадям же опять досталось.

Противопоставительные указывают на противоположность содержания второй предикативной части ожидаемому из смысла первой части, т. е. на их несовместимость.:

но (главный),

Тучи сделались как бы тоньше и прозрачней, но всё небо было обложено ими.

Побледневшее небо стало опять синеть – но то уже была синева ночи.

Река ещё текла в проране, но тихо было под мостом.

однако (книжность),

да (архаичность, разговорность),

Хороша русская удаль, да немногим она к лицу.

зато (оттенок возмещения),

Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.

а, только (частичное, неполное противопоставление).

До вечера оставалось не более получаса, а заря едва-едва зажигалась.

Потом стало тихо, только доносились звуки со двора.

Во всех случаях может быть употреблён союз но как носитель семантики противопоставления .

Противоположность может подчёркиваться, усиливаться посредством частиц, лексических повторов с отрицанием, антонимической лексикой и пр.

По хутору зажглись редкие огни, а Натальи всё не было.

Легли опять спать генералы, да не спится им натощак.

Свечи ещё горели, но уже сквозь шторы пробивался утренний свет.

Степь давно осталась позади , а впереди уже высились местные горы.

Разрушено уже почти всё ,но взамен не создано ещё ничего .

Все предложения с противительными союзами имеют закрытую структуру .

56. Сложносочиненное предложение. Структурно-семантические особенности разделительных и присоединительных предложений.

В разделительных ССП выражаются отношения взаимоисключения, альтернативы, выбора . Структура таких предложений незамкнутая .

Союзы:

либо, или (альтернатива, выбор): они употребляются и как одиночные, и как повторяющиеся.

Только изредка пошумят и стихнут старые вербы, или прогудит высоко над домом неизвестно чей самолёт.

Ни о чём не хочется думать, или мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.

Мы беседовали подолгу и подолгу молчали, думая каждый о своём, или же она играла мне на рояле.

то…то (чередование): употребляется только как повторяющийся.

То истинной дышит в ней всё, то всё в ней притворно и ложно.

то ли…то ли, не то…не то (отношения неразличения).

Не то я сам за эти три года утратил мою способность уживаться с людьми, не то люди стали за это время более пройдохами.

Присоединительные ССП сочетают в себе значение грамматической равнозначности и добавочности : первая часть семантически завершена, автономна, а вторая оформляет высказывание «по поводу» первой.

В лесу было весело, да и привык уже к такой жизни Елеска.

Специальные присоединительные союзы: да, и, причём, притом, к тому же, а то, а не то, не то и др.),

Собственно сочинительные , иногда в сочетании с лексическими единицами присоединительной семантики: и притом, но, тоже, также, зато и др.

Каштанка бегала взад и вперёд и не находила хозяина, а между тем становилось темно.

Арина Петровна осталась по-прежнему в Головлёве, причём , разумеется, не обошлось без семейной комедии.

Луга за Волгой окрасились в бурый цвет, в городе тоже все краски поблекли.

Значение добавления выражается вместе с соединительными, противительными и пр.

Включение присоединительных предложений в ССП не совсем бесспорно, поскольку они не проявляют в полной мере характерного для сочинения значения равнозначности, аналогичности. Присоединяемая, вторая часть в некотором отношении «обслуживает», поясняет первую.

Мне не хотелось домой,да и незачем было идти туда.