वसंत की थीम का योजना सारांश। ललित कला "स्प्रिंग" में जीसीडी पाठ का सारांश (मोगोटोपिया, गौचे)
कलात्मक और सौंदर्य चक्र संख्या 58, टॉम्स्क के विषयों के गहन अध्ययन के साथ नगरपालिका स्वायत्त शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय
1 वर्ग
थीम "वसंत आ रहा है"
ललित कला शिक्षक,
स्लेडेंको नताल्या मिखाइलोव्ना
टॉम्स्क
ललित कला का खुला पाठ
1 वर्ग
थीम "वसंत आ रहा है"
अध्ययन किया गया विषय: विषयगत चित्रण.
पाठ विषय: बसंत आ रहा है
पाठ का प्रकार: कल्पना से चित्रण.
पाठ का उद्देश्य: विद्यार्थियों को वसंत ऋतु के आगमन के साथ वन्य जीवन में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराएं।
वसंत विषय पर एक कथानक बनाएं। अपनी जन्मभूमि की सुंदरता दिखाओ.
कार्य:
शैक्षिक: कागज की एक शीट के तल की सामंजस्यपूर्ण परिपूर्णता सिखाएं।
शैक्षिक: दृश्य कौशल, रचना की भावना, आकार, रंग, रचनात्मकता विकसित करें।
शिक्षक: कलात्मक स्वाद, सौंदर्य संबंधी प्रतिक्रिया, पर्यावरणीय गुण, जन्मभूमि के प्रति प्रेम।
समय सीमा: 40 मिनट।
पाठ का प्रकार: संयुक्त
तरीके:
मौखिक;
दृश्य प्रदर्शन;
व्यावहारिक
शिक्षक के लिए उपकरण: टीएसओ - मल्टीमीडिया।: टेबल, महान रूसी कलाकारों की प्रतिकृतियाँ। ए.के. द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन। सावरसोव "रूक आ गए हैं"आई.आई. लेविटन "वसंत। बिग वॉटर", "मार्च", वी.एन. बक्शीवा "ब्लू स्प्रिंग"
छात्रों के लिए उपकरण : कागज की शीट (ए3 प्रारूप), जल रंग पेंट, सफेद गौचे, ब्रश, पानी का जार।
शिक्षण योजना:
1. नमस्कार. पाठ के विषय एवं उद्देश्यों की घोषणा करना
2. वसंत परिदृश्य की छवियां देखें, वसंत के मुख्य संकेतों को दोहराएं।
3.
उपदेशात्मक खेल "पैलेट"
4.
"स्प्रिंग लैंड" रचना के प्रदर्शन के क्रम की व्याख्या। शैक्षणिक चित्रण
5.
छात्रों का स्वतंत्र कार्य
6. व्यावहारिक कार्य.
7. सारांश. कार्यों की प्रदर्शनी
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण।
चलो सूरज को देखकर मुस्कुराएँ,
आइए एक-दूसरे का हाथ बँटाएँ
आइए आपका उत्साह बढ़ाएं
आप और एक दोस्त.
2. पाठ के लिए कक्षा की तैयारी की जाँच करना
यह देखने के लिए अपने कार्यस्थानों की जाँच करें कि पाठ के लिए सब कुछ तैयार है या नहीं। क्या आपको अपने साथ एक अच्छा मूड और कल्पना ले जाना याद है? मुस्कुराएँ और एक दूसरे को शुभकामनाएँ दें
वसंत हमारे पास आ रहा है
त्वरित कदम.
और बर्फ़ पिघल रही है
उसके पैरों के नीचे.
काले पिघले हुए धब्बे
खेतों में दिख रहा है.
यह सही है, बहुत गर्म
वसंत के चरण
– आज हम वसंत ऋतु के बारे में बात करना जारी रखेंगे। याद रखें कि आप सर्दी के मौसम में सुबह कैसे उठे थे। आठ बजे भी अंधेरा था, इसलिए हमें लाइट जलानी पड़ी। अब सूरज पहले उगता है और देर से डूबता है। 22 मार्च से शुरू होकर, दिन की लंबाई रात के बराबर होती है, यह वसंत विषुव का दिन है, यानी। फिर वह बढ़ता जाएगा और रात घटती जाएगी।
वसंत कितने महीने का होता है?
वे क्या कहलाते हैं?
आप पहले से ही जानते हैं कि वसंत, अन्य ऋतुओं की तरह, 3 महीनों का होता है।
प्रकृति में तीन झरने हैं:
प्रकाश का झरना - मार्च, पानी का झरना - अप्रैल, हरी घास का झरना - मई .
चलो संकेतों के बारे में बात करते हैं.
मार्च के बारे में
मार्च - वसंत की सुबह
सूरज गर्म और गर्म होता जा रहा है
टपकने लगता है.
वह दिन आ रहा है.
अप्रैल के बारे में.
अप्रैल - स्नोमैन, कुंभ।
अप्रैल पक्षियों के अपनी मातृभूमि की ओर महान प्रवास का महीना है।
बर्फ खेतों से झरनों में बहती है
सड़कों पर गड्ढे हैं.
बर्फबारी खिल गई.
विलो खिलता है
मई के बारे में
मई फूलों से समृद्ध है।
मई ठंडा है - अनाज पैदा करने वाला वर्ष।
ऐसा लगता है कि मई में जंगल का पुनर्जन्म हो गया है।
बर्ड चेरी, सेब और बेर के पेड़ खिल रहे हैं।
कीड़े जाग उठते हैं.
घास के मैदानों में फूल खिलते हैं
– वसंत ऋतु का जागरण किन भावनाओं को जगाता है?
– वसंत के बारे में बात करते समय "वसंत लाल है" क्यों?
– वसंत ऋतु में कौन से रंग होते हैं?
कला के कार्यों को जानना
आइए देखें कि कलाकारों ने वसंत का चित्रण कैसे किया।
ए.के. सावरसोव "रूक आ गए हैं।"
सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" सौ साल से भी पहले बनाई गई थी। कलाकार ने वसंत ऋतु के आगमन का चित्रण किया। कैनवास पर केवल भूरे और गहरे रंग हैं।
कलाकार ने किन प्राथमिक रंगों का उपयोग किया? (नीला, सफेद, भूरा, हरा)
चित्र में इन रंगों के कौन से शेड मौजूद हैं? (नीला, भूरा, हल्का भूरा, हरा...)
आई.आई. द्वारा चित्रकारी लेविटन "मार्च"।
प्रतिभाशाली रूसी कलाकार आई.आई. लेविटन ने अपनी सभी पेंटिंग रूसी प्रकृति को समर्पित कीं। उनकी एक पेंटिंग का नाम "मार्च" है। यह जीवन की कांपती सांस, वसंत की उत्साहित प्रत्याशा की भावना से व्याप्त है। यह पेंटिंग आकाश की वसंत चमक और पीली धूप को दर्शाती है। किसी व्यक्ति की अदृश्य उपस्थिति परिदृश्य में गर्मजोशी का संचार करती है।
आई.आई. लेविटन द्वारा पेंटिंग "स्प्रिंग"। बड़ा पानी।"
पेंटिंग में बाढ़ को दर्शाया गया है, जब "बड़ा पानी" अपने किनारों पर बह निकला और तटीय भूमि को कवर कर लिया, जिससे क्षेत्र में सब कुछ बाढ़ में डूब गया। चित्र में पानी गतिहीन और शांत है, यह एक ऊंचे आकाश को दर्शाता है जिसके ऊपर हल्के बादल दौड़ रहे हैं और पेड़ों की नंगी शाखाएं हैं। पेंटिंग का रंग पैलेट पीले, नीले और हरे रंग के विभिन्न रंगों से बना है। नीले रंग का पैलेट कैनवास पर प्रबल होता है; यह इसके साथ है कि पेड़ के तनों और किनारों का पीलापन, जिस पर स्प्रूस के पेड़ों को घने हरे धब्बे के रूप में दर्शाया गया है। बगल में खड़े ओक के पेड़ और दूर दिखाई दे रहे खलिहानों में भी हरे रंग की छटा देखी जा सकती है। नीला रंग अधिक विविध है; इसके रंग चित्र में लगभग सफेद से लेकर गहरे नीले रंग तक मौजूद हैं।
वी.एन. बकशीव द्वारा पेंटिंग "ब्लू वॉटर"
दोस्तों, ललित कला की एक शैली जिसमें छवि का मुख्य विषय प्रकृति है,कहा जाता है - परिदृश्य
कार्य का क्रम:
1 2 3 4
5 6 7 8
हम क्षितिज रेखा खींचते हैं।
हम धाराओं की रूपरेखा तैयार करते हैं।
हम आकाश को नीले रंगों से रंगते हैं।
पृथ्वी लिखना (नीला, हरा, भूरा, रंग)
शारीरिक व्यायाम।
कल्पना कीजिए कि आप बिर्च और शक्तिशाली ओक हैं। तुम्हारे शरीर तने हैं, तुम्हारे हाथ शाखाएँ हैं, तुम्हारी उंगलियाँ पतली टहनियाँ हैं, ज़मीन में धँसी हुई शक्तिशाली जड़ें हैं। अपने पैरों को चौड़ा रखें।
में
हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ती हैं,
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है।
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।
6 हम बर्च के पेड़ के तने को सफेद गौचे (मोटे ब्रश के साथ) से चित्रित करते हैंघुँघराले सन्टी का पेड़ भी जाग उठता है। बिर्च की जड़ें जमीन से नमी पीती हैं। रस तने के साथ, शाखाओं के साथ चलता है और कलियों तक पहुँचता है। कलियाँ फूलने लगती हैं। जल्द ही उनमें से युवा चिपचिपी पत्तियाँ दिखाई देंगी। वे वसंत के सूरज तक पहुंचते हैं। तब भूर्ज वृक्ष हरी बालियाँ उत्पन्न करेगा। एक गर्म हवा इसकी घुंघराले शाखाओं के साथ खेलेगी।
7 शाखाएं बनाएं (मध्यम ब्रश से)।
8 पतली शाखाएँ (पतले ब्रश के साथ)।
और अब हमारे पास एक बर्च ग्रोव है। अगले पाठ में हम पक्षियों का चित्र बनाएंगे और उन्हें बर्च ग्रोव में जाने देंगे।
पाठ में कार्य के परिणाम।
2.1 शिक्षक: क्या तुम लोग जानते हो कि भूदृश्य क्या है?
हाँ, फ़्रेंच से अनुवादित, परिदृश्य का अर्थ है "प्रकृति"। कलाकार प्रकृति में अपनी भावनाओं, विचारों, अनुभवों का प्रतिबिंब पाते हैं: खुशी, उदासी, चिंता, अपेक्षा। यह सब वे अपने चित्रों में अभिव्यक्त करते हैं। लैंडस्केप रूसी कला में 18वीं शताब्दी के अंत में दिखाई दिया - 200 साल से भी पहले।
बोर्ड को ध्यान से देखो. यह चित्रों की विभिन्न प्रतिकृतियाँ प्रदर्शित करता है। उनमें से भूदृश्य खोजें। आपने उन्हें क्यों चुना?
ठीक है, आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
- आपको क्या लगता है हम आज क्या करेंगे?
आज हम भूदृश्य विषय पर अध्ययन करेंगे।
2.2 नई सामग्री का संचार।
अध्यापक:
भूदृश्य आमतौर पर खुली जगह को दर्शाता है। यह पानी या पृथ्वी की सतह की एक छवि प्रस्तुत करता है: पौधे, इमारतें, उपकरण, बारिश, बादल, सूरज, चंद्रमा, सितारे... कभी-कभी कलाकार लोगों या जानवरों को क्षणभंगुर कथानक स्थितियों के रूप में चित्रित करता है। लेकिन भूदृश्य रचना में इन्हें गौण महत्व दिया जाता है। जो दर्शाया गया है उसके आधार पर, परिदृश्य को ग्रामीण और शहरी में विभाजित किया जा सकता है। एक विशेष क्षेत्र समुद्री तत्व की छवि है - सीस्केप।
2.3 शिक्षक:
- आइए अब सुनें कि लोगों ने परिदृश्य के बारे में कौन सी कविता लिखी है:
अगर आप तस्वीर में देख रहे हैं
एक नदी खींची गई है
या स्प्रूस और सफेद ठंढ,
या एक बगीचा और बादल,
या बर्फीला मैदान
या एक मैदान और एक झोपड़ी, -
आवश्यक चित्र
इसे भूदृश्य कहते हैं.
हाँ, हम परिदृश्य को देखेंगे।
2.4 शिक्षक:रूसी प्रकृति वर्ष के किसी भी समय सुंदर होती है। और हर कलाकार इसे अपने तरीके से देखता और पसंद करता है। कुछ लोग अक्सर शरद ऋतु को चित्रित करते हैं, अन्य लोग सर्दियों को, और ऐसे कलाकार भी हैं जो वर्ष के किसी भी समय प्रकृति का चित्रण करते हैं।
प्रत्येक मौसम में रंगों का अपना पैलेट होता है जो एक दूसरे के साथ मेल खाता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट. वीडियो
शिक्षक 2.5:
इसलिए वसंत ऋतु में, प्रकृति बहुत नाजुक और बहुत अधिक चमकीले परिधान नहीं पहनती है। इसलिए, स्प्रिंग पैलेट में नरम स्वर होते हैं: हल्का पीला, नीला, हरा, गुलाबी।
आज हम किसी भूदृश्य को जलरंगों से चित्रित करेंगे।
1.तो, सबसे पहले आपको एक पेंसिल से एक चित्र बनाना होगा।
2.फिर बैकग्राउंड को 1-3 रंगों से भरें। याद रखें कि वॉटरकलर में जितना अधिक पानी होगा, पेंट की परत उतनी ही अधिक पारदर्शी होगी।
3. हम चित्र को पतले ब्रश से रंगते हैं
4. एक बार फिर हम काम लिखते हैं और ड्राइंग को अंतिम रूप देते हैं।
तो चलो शुरू हो जाओ। प्रकृति ने न केवल कवियों और कलाकारों, बल्कि संगीतकारों की रचनात्मकता को भी प्रेरित किया। प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की ने एक पूरा चक्र लिखा, जिसे उन्होंने "द सीज़न्स" कहा। इस संगीत को आपके परिदृश्य को चित्रित करने में मदद करने दें।
शिक्षक 2.6: और अब, जबकि काम सूख रहा है, आइए याद रखें
आप भूदृश्यों को चित्रित करने वाले किन कलाकारों को जानते हैं?
हां, सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" में गहरे बर्फ के टुकड़े, दूर एक अंधेरा मैदान, बीच में कटे हुए बर्च के पेड़ और उन पर कई रूक्स के घोंसले हैं। सावरसोव न केवल प्रकृति की जागृति दिखाना चाहते थे, बल्कि इन पक्षियों का अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम और निष्ठा भी दिखाना चाहते थे।
एलेक्सी सावरसोव महान प्रतिभा और दुखद भाग्य के कलाकार हैं। उन्होंने रूसी चित्रकला के इतिहास में रूसी गीतात्मक परिदृश्य के निर्माता के रूप में प्रवेश किया, जो रूस के लिए दुख और प्रेम से भरा था। सावरसोव ने सबसे पहले यह दिखाया कि धूसर वसंत का दिन, गंदी रूसी सड़कें और गीले खेत कितने सुंदर होते हैं। 1871 में, उन्होंने एक यात्रा प्रदर्शनी में एक छोटी पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" प्रदर्शित की, जिसने उन्हें दुनिया भर में प्रसिद्ध कर दिया। कई वर्षों तक वह गरीबी में रहे, अकेले और बीमार होकर मरे। उनका नाम जल्द ही भुला दिया गया
अतिरिक्त शिक्षा का नगर संस्थान
"बच्चों के लिए कला और शिल्प का सदन"
गाँव Usogorsk
योजना - विषय पर पाठ नोट्स
"वसंत"
द्वारा संकलित:
अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक -
दावोयान तात्याना एवगेनिव्ना
योजना - "वसंत" विषय पर पाठ नोट्स
लक्ष्य:वसंत परिदृश्य की भावनात्मक और रंग स्थिति को व्यक्त करने के लिए वांछित रंग योजना का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को वसंत के आगमन के साथ प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को पहचानना सिखाना; लोक संकेतों और वसंत की छुट्टियों का परिचय दें; नई चीजें सीखने में सावधानी, अवलोकन और रुचि विकसित करना; वसंत प्रकृति की सुंदरता का वर्णन करने के लिए विशेषणों का उपयोग करके अपनी शब्दावली का विस्तार करें; बच्चों को आई. लेविटन के कार्यों से परिचित कराएं; प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।
उपकरण: चुंबकीय बोर्ड, पेंटिंग, छुट्टियों की सूची वाले पोस्टर, क्रॉसवर्ड पहेली।
प्रारंभिक कार्य: बोर्ड पर एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं, प्रतिकृतियां और पोस्टर लटकाएं।
आयोजन का समय
बच्चों को नये विषय से परिचित कराना
फ़िज़मिनुत्का
व्यावहारिक कार्य
सामग्री को ठीक करना
पाठ सारांश
पाठ की प्रगति:
1.संगठनात्मक क्षण. अभिवादन...
आइए एक-दूसरे का अभिवादन करें और मुस्कुराएँ। सुरक्षा सावधानियाँ: पेंट के साथ खिलवाड़ न करें, ब्रश न घुमाएँ, एक-दूसरे को गंदा न करें।
2. बच्चों को नये विषय से परिचित कराना
हैलो दोस्तों। आइए एक-दूसरे का मुस्कुराकर स्वागत करें। जांचें कि क्या आप कक्षा के लिए तैयार हैं और आपके पास सभी सामान हैं। बहुत अच्छा। सब तैयार हैं, हम काम शुरू कर सकते हैं. यह जानने के लिए कि आप और मैं आज क्या बनाएंगे, किस विषय पर हम काम करेंगे, बोर्ड को देखें, कृपया मुझे बताएं कि चित्रों में क्या दिखाया गया है, आप यहां क्या देखते हैं, यानी। पेड़, बर्फ, आदि और मैं के. कुबिलिंस्कास की एक कविता पढ़कर पाठ शुरू करना चाहता हूं।
बर्फ में वसंत आ गया है,
गीले कालीन पर,
बिखरी हुई बर्फ़ की बूंदें
मैंने घास बोई.
बेजर परिवार देय
मैंने इसे अपने छिद्रों से उठाया,
बिर्च का रस
मैंने इसे लोगों को दे दिया।
मैंने मांद में देखा:
चलो, उठो, सहन करो! -
उसने शाखाओं पर साँस ली -
यह हरित होने का समय है!
अब वसंत सुंदर है
हर तरफ से बुलावा आ रहा है
गीज़, स्विफ्ट और सारस,
कोयल और तारे.
और इसलिए, जैसा कि आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं, आज के पाठ का विषय है "वसंत आ गया है।" आज आपको पता चलेगा कि वह हमें क्या उपहार देती है, वह लोगों, जानवरों, पौधों के जीवन में क्या बदलाव लाती है, आइए वसंत के महीनों और छुट्टियों को याद करें जिन्हें हम वर्ष के इस अद्भुत समय में मनाना पसंद करते हैं।
बच्चों को इसहाक लेविटन की पेंटिंग "द लास्ट स्नो" देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक प्रमुख प्रश्न पूछता है:
कलाकार ने किस मौसम का चित्रण किया?
वास्तव में वसंत का कौन सा महीना?
यह तस्वीर आपको कैसा महसूस कराती है?
कौन जानता है कि लोक कैलेंडर (15 फरवरी) में वसंत की पहली बैठक कब मनाई जाती है, यह सही है दोस्तों, सर्दी अभी तक कम नहीं हुई है, लेकिन वसंत पहले से ही खुद को याद दिला रहा है और फरवरी में गर्म दिन पहले से ही आ रहे हैं (वे भी हैं) फरवरी विंडोज़ कहा जाता है)। इसके बाद, बच्चे सूचीबद्ध करते हैं कि वसंत के दिनों के आगमन के साथ प्रकृति और उनके आसपास का जीवन कैसे बदलता है (दिन लंबे होते जा रहे हैं, सूरज तेज और गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है, घास हरी हो रही है, पहले फूल दिखाई देते हैं) साफ़ हो रहे हैं, प्रवासी पक्षी लौट रहे हैं, सर्दियों की फसलें उग रही हैं और खेतों में हरी हो रही हैं, पेड़ों पर कलियाँ फूल रही हैं और पहली पत्तियाँ दिखाई दे रही हैं, सन्टी अपना पहला रस देती है, कई कीड़े जाग रहे हैं, जानवरों के जीवन में बदलाव आ रहे हैं , आदि) फिर शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे जानते हैं कि लोक चिन्ह क्या है, इसके लिए क्या है, क्या कोई उदाहरण दे सकता है? (बच्चों के साथ प्रत्येक चिन्ह पर चर्चा करें, जीवन से एक उदाहरण दें)
पक्षी लौटता है - एक अनुकूल वसंत।
पक्षी धूप की तरफ घोंसला बनाता है - ठंडी गर्मी।
वसंत ऋतु में सफेद फर कोट में एक खरगोश से मिलने का मतलब है कि अभी भी बर्फ होगी।
यदि बर्फ जल्दी पिघलती है, तो लंबे समय तक पिघलना होगा।
यदि मधुमक्खी जल्दी उड़ जाए, तो उज्ज्वल वसंत होगा।
और अब हम वसंत के महीनों से परिचित होंगे:
मार्च
शिक्षक बच्चों को एक कविता पढ़ता है - एक पहेली:
गर्म दक्षिणी हवा चलती है,
सूरज अधिक चमक रहा है.
बर्फ़ पतली हो रही है, नरम हो रही है, पिघल रही है,
ज़ोरदार किश्ती अंदर उड़ती है।
कौन सा महिना?
कौन जानेगा? (मार्च)।बच्चों को यह याद रखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि इस महीने कौन सी कैइक छुट्टियाँ मनाई जाती हैं। (छुट्टियों की सूची बोर्ड पर चस्पा है)
और लोगों ने इसे बुलाया मार्च एक मार्च है.वसंत आ रहा है, सूरज बढ़ रहा है। गर्मी की पहली किरणों से बर्फ के ढेर पिघलने लगते हैं। पिघले हुए क्षेत्रों में दिखाई देते हैं
पहले फूल बर्फ़ की बूंदें हैं। और महीने को एक नाम मिला - प्रोटालनिक. यह मंडलियों में नृत्य करने और लाल वसंत का स्वागत करने का समय है।
अप्रैल
नदी उग्र रूप से गरजती है और बर्फ को तोड़ देती है।
भूखा अपने घर लौट आया,
और जंगल में भालू जाग गया।
आकाश में एक लार्क ट्रिल करता है।
हमारे पास कौन आया? (अप्रैल)।
अप्रैल - स्नोमैन. सभी ढलानों से जल धारा की तरह बहेगा। अप्रैल बर्फ़ को दूर भगाता है और उसके साथ सर्दी को भी दूर भगाता है, और इसीलिए " हिम मानव"उपनाम अँधेरी और नम धरती उजागर हो गई है, मिट्टी फूल खिलने की तैयारी कर रही है, जंगल पक्षियों के गायन से जाग उठता है।
मई
खेतों की दूरी हरी है,
कोकिला गाती है,
बगीचे को सफेद रंग से सजाया गया है,
मधुमक्खियाँ सबसे पहले उड़ती हैं।
गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट.
सोचो यह कौन सा महीना है? (मई)।
मई घास है.वसंत ऋतु प्रकृति को नए, साफ कपड़े पहनाती है, पक्षी खुशी से चहचहाते हैं। ज़मीन पर घास तेजी से उगती है, पेड़ों की शाखाओं पर कलियों से युवा पत्तियाँ फूटती हैं, और कुछ ही दिनों में जंगल पहचाने लायक नहीं रह जाता है - पत्तियाँ सरसराने लगती हैं। घास एवं हरियाली की वृद्धि का महीना कहा जाता था - ट्रैवेन.
शाबाश दोस्तों, अब थोड़ा आराम करते हैं।
3. शारीरिक व्यायाम.बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और शिक्षक के बाद अभ्यास दोहराते हैं।
हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ रही हैं। (वे चेहरे पर हाथ लहराते हैं)
पेड़ हिल गया. (अपनी भुजाएं ऊपर उठाएं और हिलाएं)
हवा शांत और शांत होती जा रही है (बैठ जाओ)
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है। (खड़े हो जाओ और ऊंचे पैर फैलाओ)
यदि आप दोहराना चाहें तो छात्र ही नेता की भूमिका निभा सकता है।
4. विद्यार्थियों का व्यावहारिक कार्य.
और अब हम रचनात्मक कार्य की ओर बढ़ते हैं।
हमने थोड़ा गर्म किया, आराम किया, और अब आप लोगों को "वसंत" थीम पर एक छवि के साथ एक ड्राइंग पूरी करनी है।
मैं आपको याद दिला दूं कि आपको रंग विज्ञान के बुनियादी नियमों का उपयोग करके वसंत परिदृश्य को चित्रित करना होगा, और छवि में चिकनाई के संक्रमण को व्यक्त करना न भूलें।
बच्चे स्वतंत्र रूप से अपने काम की सामग्री और प्रारूप चुनते हैं। काम की प्रक्रिया में, मैं सलाह, शैक्षणिक ड्राइंग, निर्देश और प्रमुख प्रश्नों जैसी शैक्षणिक तकनीकों का सहारा लेकर गलतियों से बचने में आपकी मदद करूंगा।
5. सामग्री को ठीक करना.
शिक्षक शिक्षक से वसंत के महीनों को दोहराने के लिए कहता है। पाठ पूरा करने के बाद, सुदृढीकरण के रूप में मैन्युअल विषयों से शब्दों का उपयोग करके एक क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें।
सबसे शक्तिशाली कीट (चींटी);
दूसरा वसंत महीना (अप्रैल);
प्रवासी पक्षी (स्टार्लिंग);
पहला वसंत फूल (बर्फ की बूंद);
एक पेड़ जो स्वादिष्ट रस (सन्टी) पैदा करता है;
जिस पेंटिंग की हमने जांच की उसका कलाकार कौन है (लेविटन);
नदियों की वसंत बाढ़ (बाढ़);
वन सुगंधित फूल (घाटी की लिली);
अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस किस महीने में मनाया जाता है (मार्च);
6. सारांशशिक्षक पता लगाता है कि छात्रों को पाठ पसंद आया या नहीं। इसके बाद बच्चों के कार्य का मूल्यांकन किया जाता है।
पाठ की रूपरेखा ”कला“तीसरी कक्षा में
विषय:बसंत आ रहा है। वसंत का स्वभाव
लक्ष्यपाठ:
- प्रस्तावित विषय पर एक रचना प्रस्तुत करें, वसंत रचना को चित्रित करने में बच्चों के कौशल को समायोजित करें;
- क्षितिज रेखा और परिप्रेक्ष्य के ज्ञात नियमों का उपयोग करके सचेत रूप से एक रेखीय रेखाचित्र बनाना सीखें;
- कला और प्रकृति में संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाना;
- छात्रों की रचनात्मक और कलात्मक सोच, कल्पना और कल्पना का विकास करना;
- प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाना, इसकी अद्भुत विशेषताओं को नोटिस करने की क्षमता।
उपकरण:शिक्षक के लिए:वसंत की थीम पर टेप रिकॉर्डर, रिकॉर्डिंग, पोस्टर, चित्र, प्रतिकृतियां; छात्रों के लिए: A4 शीट, पेंसिल, इरेज़र, वॉटर कलर, ब्रश, पानी।
पाठ का प्रकार:मानक पाठ
शिक्षण योजना:
- संगठनात्मक क्षण (2 मिनट)
- मुख्य भाग (37 मिनट)
- सफल कार्यों का विश्लेषण (4 मिनट)
- पाठ सारांश (2 मिनट)
कक्षाओं के दौरान
- आयोजन का समय
- देखें कि क्या हर कोई पाठ के लिए तैयार है। हमें पेंसिल, इरेज़र, वॉटरकलर, ब्रश और पानी की आवश्यकता होगी।
- दोस्तों, आज हमारे पास रचनात्मकता का एक पाठ है। और रचनात्मकता दयालुता, सच्चाई और सुंदरता का स्रोत है।
आइए आराम से बैठें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। हम शांत और दयालु, मिलनसार और स्नेही हैं।
गहरी सांस लें और छोड़ें... अपनी शिकायतों, चिंताओं, चिड़चिड़ेपन को दूर करें। छोड़िये उनका क्या।
- मुख्य हिस्सा
परिचय।
- हमें अपने पाठ में दृढ़ता, दृढ़ता और एक दयालु हृदय की आवश्यकता होगी। आज हम वसंत के दिन या रात की सुंदरता, वसंत में सजीव और निर्जीव प्रकृति की सुंदरता को समझने का प्रयास करेंगे। और यदि आप अपने काम में अपनी आत्मा और दिल लगाएंगे, तो यह सुंदर हो जाएगा!
- प्रकृति की सुंदरता को कलाकारों, कवियों और संगीतकारों द्वारा महिमामंडित किया जाता है। आप और मैं साल के अलग-अलग समय में प्रकृति के बारे में अद्भुत शास्त्रीय कवियों की कविताएँ पढ़ते हैं। वसंत के बारे में उन लेखकों और उनके कार्यों के बारे में सोचें जिनका आपने पाठन पाठों में अध्ययन किया था।
—वसंत अन्य ऋतुओं से किस प्रकार भिन्न है?
-वसंत की प्रकृति आपके लिए कौन सी खुशियाँ लेकर आती है?
प्रतिकृतियों का प्रदर्शन और विश्लेषण।
– वसंत ऋतु की प्रकृति की सुंदरता ने कलाकारों को उदासीन नहीं छोड़ा। उन्होंने कितनी सुंदर पेंटिंग बनाईं!
बोर्ड पर सहायक पंक्ति पर ध्यान दें: के.एफ. यूओन "मार्च सन", आई. लेविटन "मार्च", "फ्लड", "स्प्रिंग" द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन। बिग वॉटर", ए. सावरसोवा "द रूक्स हैव अराइव्ड", एन. रोमाडिना "स्प्रिंग डे", "ब्लूमिंग हिलॉक", एस. गेरासिमोवा "द आइस हैज़ गॉन", एफ. वासिलीवा "द थाव"।
- आइए मिलकर ऐसे वाक्य चुनने का प्रयास करें जो बोर्ड के प्रत्येक चित्र पर फिट बैठें और उन पर प्रकृति की स्थिति का सटीक और काव्यात्मक वर्णन करें।
— इन सभी परिदृश्यों के चित्रण में क्या समानता है? (एक क्षितिज रेखा खींची जाती है, अग्रभूमि और पृष्ठभूमि भर जाती है, और जमीन पर पानी भर जाता है: पेड़, नंगे, जैसे मार्च में, या पत्तों से ढके हुए, जैसे मई में, एक बाढ़ वाली नदी, पिघलती बर्फ, और आकाश में : बादल, सूरज, उड़ते पक्षी, ...छत से टपकते बर्फ के टुकड़े, आदि)
पाठ के विषय पर काम से पहले बातचीत।
- हम "कच्ची" तकनीक का उपयोग करके - एक लैंडस्केप शीट पर काम करेंगे।
– इसके लिए क्या आवश्यक है?
- एल्बम शीट को पानी (ब्रश से) से सिक्त किया जाता है। पृष्ठभूमि लागू होती है - आकाश, बादल, बर्फ, पृथ्वी। सूखने पर, ड्राइंग का मुख्य विवरण। काम ब्रश के अंत के साथ विवरण खींचने के साथ समाप्त होता है, वस्तुओं की आकृति को सही किया जाता है, हाइलाइट्स और छायाएं लागू की जाती हैं, वे रंग को व्यक्त करने की कोशिश करते हैं जैसा कि हम इसे जीवन में देखते हैं।
वसंत कथानक के विषय और रचना पर बच्चों का स्वतंत्र कार्य (कथानक का चित्रण और विवरण का चित्रण)।
कथानक के साथ समस्या का समाधान होने पर, बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करना शुरू कर देते हैं।
शिक्षक धीरे-धीरे पंक्तियों में चलते हैं, बच्चों का ध्यान उन साधनों की ओर आकर्षित करते हैं जिनके द्वारा चित्र में जगह बनाई जा सकती है: निकट और दूर के पेड़ों के आधारों का स्थान; पेड़ों के आकार में परिवर्तन इस बात पर निर्भर करता है कि वे पास हैं या दूर, यह देखते हुए कि पेड़ स्वयं अलग-अलग मोटाई के होते हैं। शिक्षक को व्यक्तिगत रूप से बहुत काम करना चाहिए, छात्रों को ड्राइंग में कथानक विकसित करने में मदद करनी चाहिए, बच्चों द्वारा चुने गए कथानक में कुछ जोड़ने की पेशकश या सुझाव देना चाहिए।
शारीरिक शिक्षा सत्र (संगीत के लिए)
रंग, ग्राफिक्स, एप्लिक, ग्रेटेज में काम का डिज़ाइन
पेंट के साथ काम करने की विशेषताओं को एक बार फिर याद करना उचित है:
— दोस्तों, यह मत भूलिए कि बड़े स्थानों, जैसे कि आकाश और पृथ्वी की पृष्ठभूमि, के लिए पैलेट में रंग जोड़ने की आवश्यकता होती है।
— मोटे पेंट, स्ट्रोक के साथ विवरण बनाते समय, रंग को सीधे पेंट पर लागू किया जाना चाहिए।
- रंग चमकीले, समृद्ध होने चाहिए, उन्हें खुशी व्यक्त करनी चाहिए, धूप वाले वसंत के दिन की गर्मी, जब सारी प्रकृति लंबी सर्दियों की नींद से जागती है और सब कुछ जीवन का आनंद लेता है, सब कुछ खिलता है, सुगंधित होता है, जीवन, फड़फड़ाता है और उड़ता है।
काम हो गया.
- सफल कार्यों का विश्लेषण
कार्यों की प्रदर्शनी, प्रदर्शन और संक्षिप्त विवरण।
यह सलाह दी जाती है कि शीटों को एक पंक्ति में व्यवस्थित करें और उनकी एक साथ जांच करें, सफल काम पर खुशी मनाएं और सलाह के रूप में त्रुटियों पर टिप्पणी करें।
- आइए देखें कि हमने क्या किया, किसने तकनीक का सामना किया और किसने कुछ गलतियाँ की होंगी।
- पाठ सारांश
- आइए मिलकर हमारे वसंत कार्यों की प्रशंसा करें। और, मुझे लगता है, पाठ में ऐसे मैत्रीपूर्ण और फलदायी कार्य के लिए, हम सभी "10" दे सकते हैं।
— हम अपने कार्यस्थल की सफ़ाई करते हैं।
- पाठ समाप्त हो गया है। सबको धन्यावाद!
जो कुछ भी घटित होता है और ब्लॉग पर प्रकाशित होता है, उसे न चूकने के लिए सदस्यता लें। और नीचे अपनी टिप्पणी छोड़ना न भूलें 😉 मैं आपकी राय को महत्व देता हूं!
पाठ सारांश
अनुशासन: कला
पाठ विषय: “वसंत। घर जो प्रकृति ने बनाए हैं"(पहली कक्षा, पाठ संख्या 4)
पाठ का प्रकार: भिन्नता
लक्ष्य: - निर्माण के मास्टर के दृष्टिकोण से प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करना सिखाएं; -कल्पना और अवलोकन विकसित करें।
नियोजित परिणाम:
निजी:
- प्रकृति की सुंदरता को समझना;
- सुंदर कृतियाँ बनाने के लिए कलात्मक कौशल का उपयोग करने की इच्छा।
मेटाविषय:
- सीखने के कार्य को स्वीकार करने और व्यावहारिक कार्यों को सही गति से पूरा करने की क्षमता;
विषय:
प्रकृति द्वारा निर्मित घरों का परिचय दें;
व्यावहारिक तकनीकों का अनुप्रयोग;
- छात्रों की रचनात्मक गतिविधि, उनकी कल्पनाशक्ति का निर्माण करना और पेंट के साथ काम करने का कौशल विकसित करना।
पाठ उपकरण:
शिक्षक के लिए: प्रस्तुति, ए4 पेपर की शीट, गौचे, ब्रश, पैलेट, कार्य के नमूने।
छात्रों के लिए: A4 पेपर, गौचे, ब्रश, पानी का एक जार, एक पैलेट।
शब्दावली कार्य:निर्माण
पाठ चरण | तरीकों TECHNIQUES | छात्र गतिविधियाँ | मेटा-विषय परिणाम |
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1. संगठन. पल | शिक्षक की ओर से नमस्कार. | शिक्षकों द्वारा स्वागत किया गया | काम पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता |
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2. नई सामग्री से परिचित होना | अनुमानी प्रश्न समर्थन आरेख | छात्र संगीत और काव्य पंक्तियाँ सुनते हैं: बर्फ पहले से ही पिघल रही है, नदियाँ बह रही हैं, खिड़की से वसंत की साँस आ रही थी... बुलबुल जल्द ही सीटी बजाएंगी और जंगल पत्तों से सुसज्जित हो जाएगा! शुद्ध स्वर्गीय नीलापन, सूरज गर्म और चमकीला हो गया, यह बुरे बर्फ़ीले तूफ़ानों और तूफ़ानों का समय है फिर बहुत समय हो गया... ए प्लेशचेव यह कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही है? (वसंत के बारे में) वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है। आप प्रकृति में वसंत के कौन से लक्षण देखेंगे? (सूरज अधिक बार और अधिक चमकीला होगा, बर्फ पिघलेगी, पिघले हुए टुकड़े दिखाई देंगे, धाराएँ बहेंगी..) वसंत ऋतु में, दिन बढ़ेंगे, और समय तेजी से भागेगा। जैसे ही सूरज गर्म होगा, जमीन पर पिघले हुए धब्बों के काले छेद दिखाई देंगे। जैसे ही आखिरी ढीली बर्फ छतों से शोर मचाते हुए लुढ़कती है, पहली घास की भूरी पत्तियाँ दिखाई देने लगती हैं। किश्ती के आने के बाद बसंत दिन-ब-दिन जोर पकड़ता जाएगा। पिघले हुए पैच का विस्तार होगा, सूरज ऊंचा और उज्जवल चमकेगा। वसंत न केवल प्रकृति, बल्कि मानव आत्मा को भी जागृत करता है। कवि, संगीतकार और कलाकार अपने कार्यों में वर्ष के इस समय की सुंदरता का महिमामंडन करते हैं। देखिए कलाकारों का वसंत कितना अलग निकला। एक सच्चा कलाकार अपने चित्रों में प्रकृति की मनोदशा, चरित्र, उसकी सारी सुंदरता और विविधता को व्यक्त करता है। एक पेंटिंग जो प्रकृति को दर्शाती है उसे लैंडस्केप कहा जाता है, और कलाकार एक लैंडस्केप चित्रकार होता है। यहाँ प्रसिद्ध पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" है। इसे एलेक्सी कोंड्रातिविच सावरसोव ने लिखा था। - निर्माण के मास्टर स्वयं प्रकृति से सीखते हैं और हमें अवलोकन के लिए आमंत्रित करते हैं। कई मायनों में, जो हमें घेरे हुए है, आप एक असामान्य, लेकिन बहुत आवश्यक और आरामदायक घर देख सकते हैं। - पहेली का अनुमान लगाएं: बिना हाथों के, बिना कुल्हाड़ी के एक झोपड़ी बनाई गई है. (घोंसला।) – घोंसला किसका घर है?(पक्षी।) - देखो पक्षियों के पास क्या असामान्य घर हैं(पक्षियों के घोंसले वाले घरों के चित्र दिखाता है।) तंग घर बंट गया दो हिस्सों में. और वे वहां से गिर पड़े मोती - छर्रे. - यह क्या है? (मटर युक्त एक फली।) – पहेली में फली को घर क्यों कहा गया है? – उसका घर कौन चलाता है?(कछुआ, घोंघा।) | स्वतंत्र रूप से या समर्थन की सहायता से पाठ का विषय, लक्ष्य तैयार करें | शैक्षिक कार्यों की सीमा को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की क्षमता |
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अनुमानी बहुवचन, दृश्यात्मक उदाहरणात्मक | घने जंगल में लोमड़ी के पास एक छेद है - एक विश्वसनीय घर. सर्दियों में बर्फीले तूफ़ान डरावने नहीं होते स्प्रूस के पेड़ के खोखले में एक गिलहरी। झाड़ियों के नीचे एक कांटेदार हाथी रेक पत्तियों को ढेर में रखता है, वे वसंत तक उनमें फंसे रहेंगे और वह सारी सर्दियों में सपने देखता है। शाखाओं, पत्थरों, छाल से ऊदबिलाव झोपड़ियाँ बनाते हैं - वे तालाब के किनारे घर बना रहे हैं; वहां का प्रवेश द्वार बर्फ के नीचे से है! अपने घर की चाहत दूर से, एक सारस पक्षी: हर साल आता है और वह अपने मूल घोंसले में रहता है। क्या आप बिना मुस्कुराए पूछेंगे: - अच्छा, घोंघे का घर कहाँ है? और प्रीस्कूलर हँसेगा: - वह उससे अलग नहीं होगी! सबका अपना घर है इसमें हर कोई गर्म और आरामदायक है। वी. पालचिंस्काइट – यह कविता किस बारे में है?(सभी जानवरों का अपना घर होता है।) – जानवरों के घर किस प्रकार के होते हैं, वे कहाँ स्थित होते हैं?(एक बिल में लोमड़ी, एक खोखले में एक गिलहरी, पानी में एक ऊदबिलाव, आदि) | देख रहे... , विश्लेषण करें, अपनी राय पर बहस करें, किसी शिक्षक के मार्गदर्शन में या स्वतंत्र रूप से रचना की विशेषताओं का निर्धारण करें | अवलोकन करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता, सामग्री, कारण, सिद्ध का सावधानीपूर्वक पालन करने की क्षमता |
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3. शैक्षणिक प्रदर्शन | डेमो स्पष्टीकरण | आपने उदाहरण देखे कि प्रकृति किस प्रकार के घर बना सकती है। क्या आपने सोचा है कि आपका घर कैसा होगा? कागज़ की शीट की स्थिति चुनें: लंबवत या क्षैतिज। आइए कल्पना करें कि घर का रंग कैसा होगा। घर का मुख्य रंग निर्धारित करें। हम एक बड़े ब्रश पर पेंट इकट्ठा करते हैं। | कार्य करने की तकनीकों और प्रक्रियाओं का निरीक्षण करें और सीखें | व्यावहारिक कार्य तकनीकों का पालन करने और सीखने की क्षमता |
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4. किसी रचनात्मक कार्य का विवरण | वार्ता |
| कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करें | किसी कार्य को समझने, मोबाइल से कार्य करने की क्षमता, |
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5. विद्यार्थियों का व्यावहारिक कार्य। | स्वतन्त्र रूप से काम करने की योग्यता |
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6. पाठ का सारांश | प्रदर्शन, सामान्यीकरण सर्वेक्षण। | तो दोस्तों, काम पूरा हो गया! आज हम प्रकृति में अद्भुत घरों से परिचित हुए और अपने प्राकृतिक घर बनाए।
हम अपनी दर्शन-प्रदर्शनी शुरू करते हैं। स्लाइड कैप्शन:एस.ए. विनोग्रादोव आइए प्रकृति से सीखें. निर्माण के मास्टर स्वयं प्रकृति से सीखते हैं और हमें अवलोकन के लिए आमंत्रित करते हैं। कई मायनों में, जो हमें घेरे हुए है, आप एक असामान्य, लेकिन बहुत आवश्यक और आरामदायक घर देख सकते हैं। सोचना... आपने प्रकृति में कौन से घर देखे हैं? क्या चमत्कार है! क्या चमत्कार है! ऊपर एक डिश, नीचे एक डिश, एक चमत्कार सड़क पर चल रहा है, उसका सिर बाहर निकला हुआ है, और उसके पैर। मैं सारा दिन रास्ते पर रेंगता रहा हूँ - मैं इसे छोड़ दूँगा, फिर मैं अपने सींग छिपा लूँगा। मुझे घर जाने की कोई जल्दी नहीं है - मैं व्यर्थ क्यों भागूँ? मैं हमेशा अपना घर अपने साथ रखता हूँ - और इसलिए मैं हमेशा घर पर ही रहता हूँ। वहाँ एक सफ़ेद घर था, एक अद्भुत घर, और किसी चीज़ ने उसमें दस्तक दी। और वह दुर्घटनाग्रस्त हो गया, और एक जीवित चमत्कार वहाँ से निकला, इतना गर्म, इतना रोएँदार और सुनहरा। फाँसी के पालने में, वनवासी ग्रीष्म ऋतु में सोते हैं। एक रंगीन शरद ऋतु आएगी - यह आपके दांतों पर चढ़ जाएगी। फूल सो रहा था और अचानक जाग गया - वह अब और सोना नहीं चाहता था। वह हिल गया, उत्तेजित हो गया, ऊपर उड़ गया और उड़ गया। वे सुइयों की तरह नहीं दिखते, लेकिन वे भी पेड़ से गिर गए। झोपड़ी बिना हाथों, बिना कुल्हाड़ी के बनाई गई थी। क्या आपको लगता है कि सभी जानवरों का अपना घर होता है? जानवरों के घर किस प्रकार के होते हैं? एक घने जंगल में एक लोमड़ी के पास एक बिल है - एक सुरक्षित घर। स्प्रूस के पेड़ के खोखले में एक गिलहरी के लिए शीतकालीन बर्फ़ीला तूफ़ान डरावना नहीं है। झाड़ियों के नीचे, एक कांटेदार हाथी पत्तों को ढेर में इकट्ठा कर लेता है। वह वसंत तक उनमें छिपा रहेगा और सारी सर्दियों में उनके बारे में सपने देखेगा। ऊदबिलाव शाखाओं, पत्थरों और छाल से झोपड़ियाँ बनाते हैं - वे तालाब के किनारे एक घर बनाते हैं; वहां प्रवेश द्वार बर्फ के नीचे से है! सारस, पक्षी, दूर से अपने घर के लिए प्रयास करता है; हर साल उड़ता है और अपने घोंसले में रहता है। क्या आप बिना मुस्कुराए पूछ सकते हैं: "अच्छा, घोंघे का घर कहाँ है?" और प्रीस्कूलर हंसेगा: वह उससे अलग नहीं होगी! हर किसी का अपना घर है, हर कोई इसमें गर्म और आरामदायक है! एक ऐसा घर बनाएं जिसे प्रकृति ने बनाया हो। | |||