Porovnávanie stupňov profesijné cvičenia. Tréningové cvičenia: stupne porovnávania prídavných mien Tréner anglického jazyka na danú tému
Cvičenie 2. Vložte príslušné prídavné meno do správnej miery.
- Vlak je ___________ ako autobus.
- Tento text je ___________ všetkých.
- Minulý týždeň som bol chorý, ale dnes som________
- Park Street je _______ ako Market Street.
- Táto bunda je mi malá. Ukáž mi ________ jeden.
- Čo je __________ vec v živote?
- Krokodíl je _________ ako vodný had.
- Helen je ________ dievča v našej triede.
Cvičenie 3. Cvičenie Otvorte zátvorky umiestnením navrhovaného prídavného mena na správny stupeň.
- Jill je ďaleko________ (inteligentná) osoba ako môj brat.
- Kate bola _________ (praktická) rodiny.
- Greg sa včera cítil __________ (zle) ako deň predtým.
- Toto víno je ____________ (dobré), aké som kedy ochutnal.
- Jack bol ________ (vysoký) z tých dvoch.
- Jack je __________ (múdry) z troch bratov.
- Ak potrebujete akékoľvek ___________ (ďaleké) informácie, kontaktujte našu centrálu.
- Potopenie Titanicu je jedným z _____________ (slávnych) príbehov o stroskotaní všetkých čias.
- Prosím, pošlite knihy späť bez_________ (ďalekého) oneskorenia.
- Ložiská ropy v Rusku sú zďaleka __________ (bohaté) na svete.
- Mohli by ste zajtra prísť trochu _______ (skoro)?
- Táto pieseň sa mi páči _________ (dobre) ako predchádzajúca.
- Ktoré z týchto dvoch predstavení sa vám ________ (veľmi) páčilo?
- Požiar bol uhasený _________ (rýchlo), ako sme očakávali.
Cvičenie 4. Vložte viac alebo menej.
- Ľudia sú ______ inteligentní ako opice.
- Letné prázdniny sú ____ úžasné ako zimné prázdniny.
- Matematika je _____ dôležitejšia ako angličtina.
- Knihy sú ______ zaujímavejšie ako filmy.
- Písať v angličtine je_____ ťažšie ako hovoriť.
- Rodičia sú _______ nápomocní ako učitelia.
- Čítanie je_______ užitočné ako sledovanie televízie.
- Jedlo je _____ drahšie ako oblečenie.
Cvičenie 5. Porovnajte pomocou vzorky.
Matematika a angličtina. (ťažké)
Matematika je rovnako ťažká ako angličtina.
História a ruština, (ťažké)
História nie je taká ťažká ako ruská.
- Počasie na jeseň a počasie v lete. (príjemné)
- Bicykel a motorka, (pohodlné)
- Had a krokodíl, (nebezpečný)
- Topánky a kabáty, (drahé)
- Prázdniny a víkendy, (nádherné)
- Ann a Nell, (krásne)
Cvičenie 6. Prečítajte si vety. Vyberte jednu z navrhovaných možností odpovede.
1. Mike si našiel _______ prácu niekde mimo mesta.
2. Preferujeme Palm Beach, hoci je _______ od centra.
3. Táto podrobná mapa je ________ atlas.
a) užitočnejšie ako
b) užitočnejšie napr
c) užitočnejšie ako
4. Safari parky sú ________ miesta na chov zvierat.
5. Tento počítač je ________ pokročilejší ako starý model.
6. Hovorili o _____________ vývoji v poľnohospodárstve.
7. Situácia je teraz___________ a neexistuje jednoduché riešenie.
a) menej komplikované viac
b) oveľa zložitejšie
c) oveľa zložitejšie
d) ešte zložitejšie
8. Ľudia zostávajú vo vnútri počas _________ časti dňa.
Cvičenie 7. Podčiarknite správne používanie stupňa prídavných mien starý, blízko, ďaleko, neskoro.
- Poďme neskorším/najnovším vlakom.
- Počítače sú jedným z najnovších/posledných objavov 20. storočia.
- Prepáčte, že meškám – som posledný/najnovší?
- To je ďalší/ďalší dôvod, prečo to urobiť.
- Táto báseň patrí k jeho posledným /neskorším dielam.
- Jane je o 2 roky staršia/staršia ako Jack.
- Jane je staršia/staršia ako Jack o dva roky.
- Môj starší/starší brat je odo mňa o 5 rokov starší/starší.
- Kde je najbližšia/ďalšia pošta?
- Pani učiteľka nám porozprávala o posledných/posledných voľbách v tejto krajine.
- Najbližší/ďalší dom od nášho je vzdialený 2 míle.
( "proleed_data_link" : "https://www.proleed.ru/loadads.jsp?partner=naweb808a5&adscount=3&mainfilter=ENGLISH&secfilter=", "proleed_block_type" : "horizontálne", "proleed_title_size" : 16, "prole" 0000cb", "proleed_message_size" : 14, "proleed_message_color": "#000000", "proleed_partner_size" : 14, "proleed_partner_color": "#006500" )
Cvičenie 1.
Otvorte zátvorky pomocou požadovaného tvaru prídavného mena.
1. Mali by sme jesť (zdravé) jedlo.
2. Dnes už ulice nie sú také (čisté), ako bývali.
3. Je to (zlá) chyba, ktorú kedy urobil.
4. Tento muž je (vysoký) ako ten.
5. Ázia je (veľká) ako Austrália.
6. Volga je (krátka) ako Mississippi.
7. Ktorá budova je (vysoká) v Moskve?
9. Alpy sú (vysoké) ako Ural.
10. Táto záhrada je (krásna) v našom meste.
11. Hovorí taliansky (dobre) ako anglicky.
12. Je slovo „noviny“ (dlhé) ako slovo „kniha“?
13. Temža je (krátka) ako Volga.
14. Severný ľadový oceán je (studený) ako Indický oceán.
15. Čínština je (ťažšia) ako angličtina.
16. Španielčina je (ľahšia) ako nemčina.
17. Nie je taká (zaneprázdnená) ako ja.
18. Dnes je rovnako (chladné) ako včera.
19. Nešportuje až tak ako môj brat.
20. Dnes je počasie (chladné) ako včera.
21. Táto kniha je (zaujímavá) zo všetkých, ktoré som tento rok prečítala.
23. Moja sestra hovorí po anglicky (zle) ako ja.
24. Ktorý je (horúci) mesiac v roku?
25. Ktoré je (krásne) miesto v tejto časti krajiny? :
26. Toto dobre vyzerajúce dievča je (dobrá) študentka v našej skupine.
Odpovede:
1. zdravší.
2.čistý.
3. najhoršie.
4. vyšší
5. väčší.
6. kratší.
7. najvyšší.
8. lepšie.
9.vyššie.
10. najkrajší.
11. lepšie.
12. dlhšie.
13. kratší.
14. chladnejšie.
15. ťažšie.
16. ľahšie.
17. zaneprázdnený.
18. studený.
19. fond.
20. chladnejšie.
21. najzaujímavejšie.
22. najchladnejší.
23. horšie.
24. najhorúcejšie.
25. najkrajší.
26. najlepší.
1. zdravší.
2.čistý.
3. najhoršie.
4. vyšší
5. väčší.
6. kratší.
7. najvyšší.
8. lepšie.
9.vyššie.
10. najkrajší.
11. lepšie.
12. dlhšie.
13. kratší.
14. chladnejšie.
15. ťažšie.
16. ľahšie.
17. zaneprázdnený.
18. studený.
19. fond.
20. chladnejšie.
21. najzaujímavejšie.
22. najchladnejší.
23. horšie.
24. najhorúcejšie.
25. najkrajší.
26. najlepší.
Cvičenie 2.
Preložte nasledujúce vety do angličtiny.
1. Toto je veľmi ľahká úloha. Dajte mi ťažší problém.
2. V lete sú dni dlhé a noci krátke.
5. V decembri sú dni najkratšie. 6. „Štyri“ je dobrá známka, ale „päť“ je lepšia.
9. Tvoje šaty sú, samozrejme, veľmi krásne, ale moje šaty sú krajšie.
10. Môj otec je vysoký muž.
11. Toto je teplejší kabát.
12. Myslím si, že naša učiteľka angličtiny bola veľmi trpezlivá.
13. Náš starý lekár bol veľmi zaneprázdnený. Náš nový lekár má ešte viac práce.
14. Môj učiteľ nemčiny je najenergickejší človek.
15. Vieme, že váš sused je veľmi nudný človek.
16. Myslím, že tvoj starý otec je ten najštedrejší človek, akého som kedy stretol.
17. Ronaldove hodinky sú presné, no presnejšie sú hodinky jeho tety.
18. Kúpila si hodinky vo Švajčiarsku, pretože verí, že švajčiarske hodinky sú najpresnejšie na svete.
19. Ten televízny film je oveľa horší ako ten dnešný.
20. Aký je najzábavnejší televízny program?
21. Boli to najšťastnejšie dni jej života.
Odpovede:
10. Môj otec je vysoký muž.
11. Je to teplejší kabát.
1. Je to veľmi ľahký problém. Dajte mi ťažší problém.
2. V lete sú dni dlhé a noci krátke.
3. 22. jún je najdlhším dňom.
6. „Štyrka“ je dobrá známka, ale „päťka“ je lepšia.
7. „Päťka“ je najlepšia známka.
8. Najhoršia známka je „dvojka“.
9. Tvoje šaty sú samozrejme veľmi krásne, ale moje šaty sú krajšie.
10. Môj otec je vysoký muž.
11. Je to teplejší kabát.
12. Myslím, že naša učiteľka angličtiny bola veľmi trpezlivá.
13. Náš starý lekár bol veľmi zaneprázdnený. Náš nový lekár má ešte viac práce.
14. Môj učiteľ nemčiny je ten najeeretickejší človek.
15. Vieme, že váš sused je veľmi nudný muž.
16. Myslím, že tvoj starý otec je ten najštedrejší človek, akého som kedy stretol.
17. Ronaldove hodinky sú presné, no presnejšie sú hodinky jeho tety.
18. Hodinky si kúpila vo Švajčiarsku, pretože si myslí, že švajčiarske hodinky sú najpresnejšie na svete.
19. Ten film v televízii je oveľa horší ako ten dnešný.
20. Aký je najzábavnejší televízny program?
21. Boli to najšťastnejšie dni v jej živote.
Cvičenie 3.
Otvorte zátvorky pomocou požadovaného tvaru prídavného mena.
1. Čo je to (veľké): Spojené štáty alebo Kanada? 2. Ako sa volá (veľký) prístav v USA? 3. Moskva je (veľké) mesto v Rusku. 4. Londýnske metro je (staré) na svete. 5. V uliciach Moskvy je (veľký) počet áut a autobusov ako v ktoromkoľvek inom meste Ruska. 6. sv. Petrohrad je jedno z (krásnych) miest na svete. 7. Rieky v Amerike sú oveľa (veľké) ako tie v Anglicku. 8. Ostrov Veľkej Británie je (malý) ako Grónsko. 9. Ako sa volá (vysoká) hora v Ázii? 10. Lamanšský prieliv je (širší) ako Gibraltársky prieliv. 11. Rusko je veľmi (veľká) krajina.
Odpovede:
1. Čo je väčšie: Spojené štáty alebo Kanada? 2. Ako sa volá najväčší prístav v Spojených štátoch? 3. Moskva je najväčšie mesto Ruska. 4. Londýnske metro je najstaršie na svete. 5. V uliciach Moskvy je väčší počet áut a autobusov ako v ktoromkoľvek inom meste Ruska. 6. sv. Petrohrad je jedno z najkrajších miest na svete. 7. Rieky v Amerike sú oveľa väčšie ako tie v Anglicku. 8. Ostrov Veľkej Británie je menší ako Grónsko. 9. Ako sa volá najvyššia hora Ázie? 10. Lamanšský prieliv je širší ako Gibraltársky prieliv. 11. Rusko je veľmi veľká krajina.
Cvičenie 4.
Preložte do angličtiny pomocou pozitívnych, porovnávacích a superlatívnych prídavných mien:
1. Som silný ako John.
2. Som silnejší ako Ján.
3. John je najsilnejší v triede.
4. Táto miestnosť je chladná ako tá miestnosť.
5. Táto miestnosť je najchladnejšia zo všetkých.
6. Môj dom je taký veľký ako tvoj dom.
7. Môj dom je väčší ako tvoj.
8. Môj dom je najväčší v meste.
9. Mary je v rovnakom veku ako Jake.
10. Mary je staršia ako Jake.
11. Jake je najstarší v triede.
12. Táto kniha je rovnako zaujímavá ako tá kniha.
13. Táto kniha je zaujímavejšia ako tá.
14. Táto kniha je najzaujímavejšia.
Odpovede:
2. Som silnejší ako Ján.
1. Som taký silný ako John.
2. Som silnejší ako Ján.
3. John je najsilnejší v triede.
4. Táto miestnosť je taká studená ako tá.
5. Táto miestnosť je najchladnejšia zo všetkých.
6. Môj dom je taký veľký ako tvoj dom.
7. Môj dom je väčší ako tvoj dom.
8. Môj dom je najväčší v meste.
11. Jake je najstarší v triede.
12. Táto kniha je rovnako zaujímavá ako tá.
13. Táto kniha je zaujímavejšia ako tá.
14. Táto kniha je najzaujímavejšia.
Horúci, dlhý, krátky, šikovný, hlúpy, skvelý, červený, čierny, biely, tenký, hustý, tučný, pekný, teplý, studený, veselý, malý, vysoký, vysoký, slabý, silný, ťažký, ľahký, zelený, suchý, čistý, špinavý, široký, hlboký, statočný.
Odpovede: teplejšie, najhorúcejšie; dlhšie, najdlhšie; múdrejší, najmúdrejší; hlúpejší, najhlúpejší; väčší, najväčší; červenší, najčervenší; černejší, najčernejší; belší, najbelší; tenšie, najtenšie; hrubší, najhrubší; tučnejší, najtučnejší; krajší, najkrajší; teplejšie, najteplejšie; chladnejšie, najchladnejšie; veselšie, veselšie; menší, najmenší; vyšší, najvyšší; vyšší, najvyšší; slabší, najslabší; silnejší, najsilnejší; ťažší, najťažší; ľahší, najľahší; zelenší, najzelenší; suchšie, najsuchšie; čistejší, najčistejší; špinavší, najšpinavší; širší, najširší; hlbšie, najhlbšie; odvážnejší, najodvážnejší.
Takže môžete hovoriť o študentovi, ktorý tvrdo pracuje, o druhom študentovi, ktorý pracuje viac a o treťom študentovi, ktorý pracuje najviac v porovnaní s ostatnými. Existuje niekoľko výnimiek, pokiaľ ide o vytváranie porovnávacích a superlatívnych foriem prídavných mien a prísloviek, a pravdepodobne ich už poznáte. Možno viete, že príslovkový tvar prídavného mena je dobrý a že príslovkový tvar prídavného mena je zlý. Alebo mám zlého psa, ktorý sa zle správa. Porovnávanie a nadradenosť týchto prídavných mien a prísloviek sa neriadi typickými pravidlami, ktoré sme doteraz zažili.
Cvičenie 2. Preložte do angličtiny.
Starý, starší, najstarší, najstarší, môj starší brat, môj starý priateľ, ďalej, najďalej, najdlhší, kratší, šťastnejší, šťastnejší, najšťastnejší, najlepší, najčernejší, dlhší, horší, lepší, teplejší, jej najlepší priateľ, jej najmladší syn, jeho najstarší syn.
Namiesto toho je porovnávacia forma dobrá a dobrá je najlepšia. Porovnávacia forma zlého aj zlého je horšia a superlatívna forma je horšia. Prídavné meno popisuje alebo upravuje podstatné meno alebo zámeno. Prídavné mená odpovedajú na otázky, ktorý?, ktorý? a koľko?
Existuje kategória prídavných mien nazývaných demonštratívne prídavné mená, ktoré kvalifikujú konkrétne podstatné mená a zámená. Ukazovacie prídavné mená sú tie, ktoré dokážu identifikovať podstatné mená a zámená v jednotnom čísle, a demonštračné prídavné mená, ktoré dokážu identifikovať podstatné mená v množnom čísle.
Odpovede: starý, starší, najstarší, najstarší, môj starší brat, môj starý priateľ, ďalej, najďalej, najdlhší, kratší, šťastný, šťastnejší, najšťastnejší, najlepší, najčernejší, dlhší, horší, lepší, teplejší, jej najlepší priateľ, jej mladší syn, jeho syn starší.
Cvičenie 3. Napíšte prídavné mená do správneho stĺpca.
Bezpečné, horúce, jemné, pekné, tučné, odvážne, smutné, lenivé, suché, tenké, veľké, zaneprázdnené, mokré, šťastné.
Odpovede: mute -e: bezpečný, jemný, odvážny, veľký; dvojitá spoluhláska: horúci, tučný, smutný, tenký, vlhký; -y → -i: pekná, lenivá, suchá, zaneprázdnená, šťastná.
Príslovka opisuje alebo upravuje sloveso, prídavné meno alebo iné príslovky. Príslovky odpovedajú na otázky ako kedy?, Kde?, Prečo?, Ako? a do akej miery? Porovnávaciu formu prídavného mena alebo príslovky používame na porovnanie dvoch ľudí alebo vecí. Superlatívnu formu prídavného mena alebo príslovky používame na porovnanie viac ako dvoch osôb alebo vecí. Po dokončení tejto lekcie by ste mali byť pripravení.
- Identifikujte prídavné mená a príslovky a rozlišujte medzi nimi.
- Identifikovať a používať prídavné mená a príslovky vo vetách.
- Vysvetlite, kedy používať komparatívy a superlatívy.
Cvičenie 4. Doplňte prázdne miesta.
- _____ - jasnejší - najjasnejší
- ľahké - _____ - najjednoduchšie
- smiešne - _____ - najzábavnejšie
- _____ - teplejšie - _____
- nový - novší - _____
- _____ - hlučnejšie - _____
- červená - _____ - _____
- zrelý - _____ - najzrelší
- vysoký - _____ - _____
Odpovede: jasný, ľahší, vtipnejší, horúci - najhorúcejší, najnovší, hlučný - najhlučnejší, červenší - najčervenší, zrelší, vyšší - najvyšší.
Cvičenie 5. Napíšte prídavné mená do správneho stĺpca v súlade s pravidlami pre vytváranie stupňov porovnávania.
Moderný, rýchly, šikovný, pohodlný, priateľský, mladý, úžasný, jemný, šťastný, nebezpečný, šikovný, hustý, hlúpy, ľahký, príťažlivý.
Nemôžeme ísť ďalej; cesta je zablokovaná. Ako ďaleko sa posúvame? Ďalej a zriedkavejšie sa môžu použiť ako prídavné mená na označenie vzdialenosti od hovoriaceho. Na vzdialenom brehu uvidel malý čln. Na druhom konci dediny stál starý zničený dom.
Často opakujeme ďalej alebo ďalej, aby sme zdôraznili vzdialenosť. "Som len malá loď," povedala teta Emily, "unášajúca sa ďalej a ďalej na more." Často používame ďalej a ďalej. Často používame málo, málo alebo veľa predtým, ako budeme pokračovať ďalej.
|
-er/-est |
viac/najviac |
-er/-est alebo viac/najviac |
Odpovede: -er/-est: rýchly, mladý, šťastný, chytrý, hustý, ľahký; viac/najviac: moderný, pohodlný, priateľský, úžasný, nebezpečný, atraktívny; -er/-est alebo viac/most:šikovný, jemný, hlúpy.
Cvičenie 6. Napíšte prídavné mená do správneho stĺpca v súlade s pravidlami pre vytváranie stupňov porovnávania.
Opatrnejší, najbystrejší, plynulejší, vrúcnejší, inteligentnejší, chutnejší, trpkejší, najnásilnejší, rýchlejší, sýtejší, nudnejší, serióznejší, najbohatší.
Teraz stlačte a natiahnite ruku trochu ďalej a počítajte do desať. Najďalej a najďalej sú superlatívne prídavné mená alebo príslovky. Toto sú nepravidelné superlatívne formy preč. Používame ich na rozprávanie o vzdialenosti. Nie je medzi nimi rozdiel vo význame. Najďalej je bežnejší ako najvzdialenejší.
Najvzdialenejšie galaxie sú od nás vzdialené asi tritisíc miliónov svetelných rokov. Uvidíme, kto môže pracovať ďalej. Viv si sadla na rohové sedadlo, najďalej od dverí. Existujú prípady, keď môžeme použiť ďalej, ale nie ďalej.
Odpovede: kladný stupeň: plynulý, inteligentný, zatrpknutý, plný, vážny; c porovnávací stupeň: opatrnejší, pikantnejší, chutnejší, rýchlejší, nudnejší; s vyšší stupeň: najbystrejší, najnásilnejší, najbohatší.
Cvičenie 7. Utvor pozitívny stupeň prirovnania prídavných mien.
Najmokrejší, širší, starší, úžasnejší, lepší, šialenejší, najpomalší, najupravenejší, najmenší, lacnejší, špinavší, najhorší, nápomocnejší, tenší, najväčší, bohatší, najďalej.
Odpovede: mokrý, široký, starý, úžasný, dobrý, bláznivý, pomalý, uprataný, malý, lacný, špinavý, zlý, nápomocný, tenký, veľký, bohatý, ďaleko.
Ďalej používame pred podstatným menom vo význame „dodatočný“, „doplnkový“ alebo „vyššia úroveň“. Pre viac informácií volajte 095. Vzdialené dvere viedli napravo, s vydláždeným priechodom, ktorý ju priviedol do kúpeľne, a ďalšou veľkou štvorcovou miestnosťou na konci, ktorá bola pravdepodobne jedálňou.
Išla na vysokú školu ďalšieho vzdelávania. Ďalej používame aj vo význame „viac“. Predtým, ako sa pozriem na váš program, dovoľte mi to vysvetliť trochu ďalej. Výraz ďalej sa často používa vo formálnych listoch a listoch, keď niekto píše v nadväznosti na predchádzajúci list alebo e-mail.
Cvičenie 8. Vytvorte porovnávacie a superlatívne prídavné mená.
Krásna, malá, aktívna, úhľadná, vysoká, zlá, očividná, neslušná, veľa, veľká, citlivá, ľahká, jasná, úžasná, ďaleko, dobrá, ťažká, štíhla.
Odpovede: krajšia - najkrajšia, menšia - najmenšia, aktívnejšia - najaktívnejšia, úhľadnejšia - najúhľadnejšia, vyššia - najvyššia, horšia - najhoršia, zreteľnejšia - najzreteľnejšia, drzejšia - najhrubšia, viac - naj , väčšia - najväčšia, citlivejšia - najcitlivejšia, ľahšia - najľahšia, jasnejšia - najjasnejšia, najúžasnejšia - najúžasnejšia, ďalej/ďalej - najďalej/najďalej, lepšia - najlepšia, náročnejšia - naj ťažký, štíhlejší – najštíhlejší.
Zaveďte tému do triedy tak, že si vezmete skutočné predmety, napríklad: farebnú knihu, ceruzku. Požiadajte študentov, aby náhodne opísali predmety pomocou rôznych prídavných mien. Napíšte vety na tabuľu. Farebnou kriedou podčiarknite prídavné mená.
- Toto je malá ceruzka.
- Toto je hrubá kniha.
- Lev má ostré zuby.
- Toto sú nádherné šaty.
- On je vysoký.
- Slon je vyšší ako kôň.
- Košeľa je dlhšia ako šortky.
Cvičenie 9. Umiestnite prídavné mená v zátvorkách tučným písmom do stupňa porovnania požadovaného kontextom.
Krokodíly a aligátory
Krokodíly sú (staroveký) zvierat na svete. V súčasnosti je na našej planéte 25 druhov krokodílov a ich príbuzných. (veľký) z nich je krokodíl chocholatý, ktorý žije v juhovýchodnej Ázii a v Austrálii. Oni sú (dlhá)(asi šesť metrov) a (silný) medzi svojimi príbuznými, preto sú krokodíly chocholaté (nebezpečný). Na rozdiel od iných druhov krokodílov, ktoré žijú v jazerách, riekach a močiaroch, krokodíl chocholatý žije v mori. Aligátory sú (malý) než krokodíly. Čínsky aligátor je považovaný za (malý) druh krokodílov (len dva metre dlhý)/. Je to tiež (zriedkavé) jeden.
Formovanie porovnávacieho a nadradeného
Opýtajte sa žiakov, ako by odlíšili ceruzky.
- Toto je dlhá ceruzka.
- Táto ceruzka je dlhšia ako táto.
- Toto je najdlhšia ceruzka.
Krásna ešte krajšia najkrajšia. Odvážny, smelší, najodvážnejší. Najťažšie je najťažšie. Uspokojivé je uspokojivejšie. Užitočné užitočné najužitočnejšie. Je múdra ako jej matka. . Po pochopení výhod, rozdielov medzi nimi a formovania troch stupňov môže učiteľ postupovať podľa nižšie uvedených krokov, aby tieto pojmy objasnil. Učiteľom sa odporúča prispôsobiť hry veku, pôvodu a úrovni svojich študentov.
Odpovede: najstarší, najväčší, najdlhší, najsilnejší, najnebezpečnejší, menší, najmenší, najvzácnejší.
Cvičenie 10. Preložte nasledujúce vety do angličtiny.
- Poznám zaujímavý príbeh.
- Pozná zaujímavejší príbeh.
- Pozná najzaujímavejší príbeh.
- Je to dlhá cesta.
- Toto je dlhšia cesta.
- Toto je najdlhšia cesta.
- Jej práca je veľmi dôležitá.
- Jeho práca je dôležitejšia.
- Moja práca je najdôležitejšia.
- Je to zlá pesnička.
- Táto pieseň je ešte horšia.
- Toto je najhoršia pesnička.
- Je to dobrý inžinier.
- Je lepší inžinier.
- Je to najlepší inžinier.
- Priniesol jej krásny kvet.
- Priniesol jej krajší kvet.
- Priniesol jej najkrajší kvet.
- Povedal nám o šťastnom mužovi.
- Povedal nám o šťastnejšom mužovi.
- Povedal nám o najšťastnejšom mužovi.
Odpovede:
Napíšte im na tabuľu desať viet, ktoré majú doplniť, pričom na koniec každej vety pridajte kladné, porovnávacie alebo superlatívne prídavné meno. Nechajte zvyšok triedy miesto na nich. Vzorové otázky šťastný, vysoký, dobrý, silný, tučný, studený, ťažký, tenký, rýchly, starý, veľký. Olovo je najťažšie zo všetkých kovov.
- Dajte každej skupine kúsok papiera.
- Na konci semestra učiteľ odpovie.
- Vyhráva skupina s najväčším počtom odpovedí.
- Poznám zaujímavý príbeh.
- Pozná zaujímavejší príbeh.
- Pozná najzaujímavejší príbeh.
- Je to dlhá cesta.
- Je to dlhšia cesta.
- Je to najdlhšia cesta.
- Jej práca je veľmi dôležitá.
- Jeho práca je dôležitejšia.
- Moja práca je najdôležitejšia.
- Je to zlá pieseň.
- Je to horšia pesnička.
- Je to najhoršia pesnička.
- Je to dobrý inžinier.
- Je lepší inžinier.
- Je to najlepší inžinier.
- Priniesol jej krásny kvet.
- Priniesol jej krajší kvet.
- Priniesol jej najkrajší kvet.
- Povedal nám o šťastnom mužovi.
- Povedal nám o šťastnejšom mužovi.
- Povedal nám o najšťastnejšom mužovi.
Nech si každý tím zvolí svojho lídra. Dajte každému tímu kus papiera. Každá skupina spoločne vygeneruje dotazník s desiatimi vyplňovacími výrokmi na spoločné témy, ktorým sa má druhý tím venovať. Prázdne miesto musí byť vyplnené správnym tvarom prídavného mena uvedeného v zátvorkách na konci každého výroku. Keď dva tímy napíšu svoje vety, učiteľ nakreslí na tabuľu dva stĺpce. Teraz vedúci tímu A prečíta každú vetu spolu so slovom, ktorým by mala byť veta dokončená.
DOBRE!
Literatúra:
- Pavlichenko O.M. Anglický jazyk. Gramatický workshop. Úroveň II. - 2. vyd., rev. a dodatočné - X.: Ranok, 2012. - 304 s.
- Golitsynsky Yu.B. Gramatika: Zbierka cvičení. - 5. vyd., - Petrohrad: KARO, 2005. - 544 s. - (Angličtina pre školákov).
| Jedno- a dvojslabičné prídavné mená Každý žiak v tíme B musí doplniť vety. Za každú správnu odpoveď prijmite jeden bod. Ak študent neodpovie, tím ako celok dostane jednu šancu na dokončenie vety. Ak sa to podarí, odmeňte polovicu tímu. Učiteľ zaznamenáva skóre po každom kole. Na konci hry učiteľ spočíta body. Tím, ktorý vyhrá viac, vyhráva. Nech všetci tlieskajú víťaznému tímu. Doplňte vety výberom správneho tvaru slov v zátvorkách. Austrália je ostrov na svete. . Čítanie nahlas, počúvanie, gramatika, čítanie konkrétnych informácií, výslovnosť. |
||
| Pozitívny porovnávací stupeň stupňa | Superlatívne |
|
| najdlhší Dajte každému študentovi kúsok papiera. Požiadajte ich, aby napísali svoje mená na list papiera a nakreslili tri stĺpce pre kladné, porovnávacie a superlatívne stupne. Potom požiadajte študenta, aby prečítal krátky text pre triedu. Požiadajte študentov, aby pozorne počúvali a do príslušných stĺpcov napísali pozitívne, porovnávacie a superlatívne slová. V prípade potreby požiadajte triedu, aby si pasáž vypočula druhýkrát. Na konci učiteľ zozbiera hárky a náhodne ich rozdelí medzi študentov. Učiteľ potom na tabuľu nakreslí tri stĺpce a zapíše odpovede. Nechajte študentov, aby si označili svoje hárky s odpoveďami a za každú správnu odpoveď dali jeden bod. Vyhráva študent, ktorý dosiahne najvyššie skóre. Pre učiteľov, ktorí majú vo svojich triedach veľký počet žiakov, má táto opravná technika tri výhody. Učiteľom to umožňuje mať viac času na svojich študentov, a keď študenti známkujú sami, učia sa rýchlejšie. Okrem toho zvyšuje kvality čestnosti, úprimnosti a dôveryhodnosti, ktoré sú kľúčovými faktormi pri označovaní. |
||
| najväčší |
||
| Písanie, gramatika. Krava má najdlhší chvost.
Správne hry a aktivity sú veľmi užitočné, pretože okamžite upútajú pozornosť študentov. A zároveň im umožniť precvičiť si jazykové znalosti. Tieto metódy a aktivity si môžu vyžadovať viac ako jednu lekciu, ale výsledky sú pozoruhodné, pretože správne používanie pozitívnych, komparatívnych a superlatívov je kľúčovým prvkom, keď sa študenti učia vyjadrovať názory alebo robiť porovnávacie úsudky. Prídavné meno je slovo, ktoré popisuje podstatné meno. |
||
| najšťastnejší |
||
| Výnimky |
||
| Pozitívny stupeň Prídavné mená môžu porovnávať dve alebo viac podstatných mien alebo zámen. Superlatívna forma prídavného mena porovnáva viac ako dve veci alebo osoby. Tieto porovnávacie a nadklasické prídavné pracovné listy sú určené pre začiatočníkov, stredne pokročilých a pokročilých študentov. Použite tieto porovnávacie a superlatívne prídavné pracovné listy v škole alebo doma. Tu je grafický náhľad pre všetky Materské školy, 1., 2., 3., 4. a 5. ročník. Porovnávacie a nadklasické prídavné mená. Tu je grafický náhľad pre všetky porovnávacie a super ľahké prídavné mená pre 6. ročník, 7. ročník a 8. ročník. | porovnávacie | Superlatívne |
| starší starší | najstarší najstarší |
|
| najďalej |
||
| Viacslabičné prídavné mená |
||
| Pozitívny stupeň | porovnávacie | Superlatívne |
| tiež zaujímavé | najzaujímavejší |
|
| krajšie | najkrajší |
|
Zapamätajte si nasledujúce výrazy :
ako ... ako -- ako napr
nie tak .„. ako - nie ako
Napr. 1. Utvorte porovnávacie a superlatívne stupne nasledujúcich prídavných mien.
Malý, dlhý, silný, hustý, krátky, šikovný, vysoký, chladný, hlúpy, skvelý, červený, čierny, zelený,
široký, tenký, tučný, pekný, slabý, teplý, veselý, špinavý, vysoký, ťažký, hlboký, suchý, čistý, statočný.
Napr. 2 . Preložiť do angličtiny.
Michael je starší ako Peter.
Mária je najkrajšie dievča v triede.
Môj starší brat je múdrejší ako ja.
Môj starý priateľ je ten najláskavejší človek na svete.
Mária má najdlhšie vlasy v škole.
Napr. 3. Otvorte zátvorky pomocou požadovaného tvaru prídavného mena.
1. Čo je (veľké): Spojené štáty alebo Kanada?
2. Ako sa volá (veľký) prístav v Spojených štátoch?
3. Moskva je (veľké) mesto v Rusku.
4. Londýnske metro je (staré) na svete.
5. V uliciach Moskvy je (veľký) počet áut a autobusov ako v ktoromkoľvek inom meste Ruska.
6. St. Petrohrad je jedným z (krásnych) miest na svete.
7. Rieky v Amerike sú oveľa (väčšie) ako tie v Anglicku.
8. Ostrov Veľkej Británie je (malý) ako Grónsko.
9.
Ako sa volá (vysoká) hora v Ázii?
10.
Lamanšský prieliv je (širší) ako Gibraltársky prieliv
Kontrola . 4 . Prilepiť ako ... ako tak ... ako alebo než.
1. Mike je... vysoký... Pete.
2. Kate nie je ... milá ... Ann.
3. Moja izba je ... svetlá ... táto.
4. Dom, v ktorom bývam, je ... starý ... ten, v ktorom býva moja sestra.
5. Sergej je ... starý ... Michael.
6. Nevský prospekt je krajší... naša ulica.
7. Moje zloženie nie je ... dlhé ... tvoje.
8. Je... mladá... Tomov brat.
9. Táto žena je... dobrá... tá.
10. Cvičenie č.2 je jednoduchšie... Cvičenie č.3.
jedenásť . Nickova angličtina nie je... dobrá... jeho priateľa.
12. Táto žena je... mladá... tamtá.
13. Kate je... lenivá... jej brat.
14.Nové kino v našom okrese je oveľa väčšie... staré.
15. Toto dieťa nie je. . malý. . tento jeden.
Tréningové cvičenia na hodiny ruského jazyka v 6. ročníku na tému „Stupne porovnávania prídavných mien“
Tento vývoj je určený učiteľom vyučovania ruského jazyka a literatúry v 6. ročníku a môže byť užitočný aj pri komplexnom opakovaní pri príprave na záverečnú certifikáciu vo forme jednotnej štátnej skúšky.
Stupne porovnania sú gramatickou kategóriou kvalitatívnych prídavných mien, ktoré vyjadrujú relatívny rozdiel alebo nadradenosť v kvalite, ktorá je vlastná objektom alebo činnostiam. V školskej praxi je zvykom rozlišovať dva stupne porovnávania prídavných mien – porovnávacie a superlatívne.
Stupne porovnávania prídavných mien umožňujú používať metapredmetové spojenia, pretože sú jazykovým prostriedkom na vyjadrenie logickej operácie porovnávania - dôležitej metódy porozumenia svetu okolo nás.
Rozšírenie teoretických lingvistických a metapredmetových informácií na jednej strane a výber praktických úloh, ktoré ich ilustrujú, na druhej strane by mali zabezpečiť záujem študentov o preberanú látku a jej hlbšiu asimiláciu.
Ciele:
Výchovné: upevniť pojmy stupňov porovnávania prídavných mien; aktualizovať poznatky o morfologických znakoch prídavných mien;
Vývojové: rozvíjať schopnosť porovnávať a analyzovať; rozvoj tvorivej predstavivosti; rozvoj schopností sumarizovať informácie a vyvodzovať závery; rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov.
Vzdelávacie: pestujte kultúru komunikácie
Kognitívne: praktická aktivácia slovnej zásoby a gramatického materiálu k téme, schopnosť viesť monológ a dialogickú reč.
Úlohy:
rozvíjanie schopnosti analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať;
formovanie monológových rečových schopností;
rozvoj komunikačných schopností žiakov;
pestovanie starostlivého prístupu k jazyku a kultúre komunikácie.
Tréningové cvičenia
Cvičenie 1. Identifikujte porovnávacie stupne prídavných mien a vysvetlite, ako ste to urobili. Ako chápete význam prísloví?(Cvičenie je zamerané na rozlíšenie prídavných mien v porovnávacom stupni a prísloviek v porovnávacom stupni. Bez kontextu sa to nedá určiť, ale vo vete, po objasnení syntaktickej úlohy slova, to nie je ťažké. Prídavné meno v porovnávacom stupni je zvyčajne modifikátor alebo predikát a porovnávacím stupňom príslovky je okolnosť)
1. Dobré bratstvo je silnejšie ako bohatstvo. 2. Ráno je múdrejšie ako večer. (Príslovia). 3. Ich vôľa a chlad sú vlnám milšie ako dusné poludňajšie lúče. (M. Lermontov). 4. Aspoň zvuk prejavov niekedy pôsobil jemnejší. (A. Puškin). 5. Bola o pol hlavy nižšia ako jej sestra. (A. Kuprin).
Cvičenie 2.
a) Spomeňte si, akú otázku položila zlá kráľovná svojmu magickému zrkadlu v „Príbehu o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“ od A. S. Puškina. Nájdite porovnávacie prídavné mená a určte ich počiatočnú podobu.
b) Namiesto bodiek napíšte porovnávacie prídavné mená. Aký je variant druhého tvaru, s akým prízvukom sa vyslovuje?
Ale povedz mi: ako môže
Byť celý na mne...?
Priznaj sa: Ja všetci...,
Obíďte celé naše kráľovstvo.
Cvičenie 3. Prečítajte si riadky z rozprávky P. Ershova „Kôň hrbatý“. Namiesto bodiek vložte porovnávacie prídavné mená. Vysvetlite svoj výber.
A Ivan na nich začal kričať:
„Škoda, bratia, kradnúť!
Aj keď si Ivan...
Áno, Ivan, ty...:
On ti neukradol kone!"
Cvičenie 4. Zapíšte si výrok Alexandra Veľkého. Nájdite prídavné mená v zloženom porovnávacom tvare. Je možné ich nahradiť jednoduchými formulármi? Ako rozumiete týmto slovám?
"Nie je nič otrockejšie ako luxus a blaženosť a nič kráľovskejšie ako práca."
(Otrockejšie, kráľovskejšie)
Cvičenie 5. Porovnajte predmety podľa danej charakteristiky. Vymysli vety:
1. Ľad a voda, platina a zlato, mlieko a smotana – porovnanie podľa hmotnosti.
2. Jupiter a Zem, oceán a more – vo veľkosti.
3. Volga a Amazonka, anakonda a boa sieťkovaná - na dĺžku.
4. Sirius a Polaris - podľa jasu.
Cvičenie 6. Nájdite charakteristiku, ktorou sa tieto predmety líšia. Porovnajte ich. Zapíšte si vety. Vysvetlite spôsob tvorby porovnávacieho stupňa.
Žula a diamant, mesiac a týždeň, kohorta a légia, Himaláje a Pamír, noviny a časopisy, zlato a striebro, rýchle a osobné vlaky.
Nemali by sme zabúdať, že porovnávať možno nielen vlastnosti rôznych objektov, ale aj charakteristiky toho istého objektu za rôznych okolností (časové, priestorové atď.). V takýchto prípadoch sa používajú slovesá stať sa, stať sa atď.
Cvičenie 7. Doplňte vety pomocou slovesa stať sa. Vysvetlite metódu tvorby stupňov porovnávania.
1. S nástupom jari, dní... . 2. Pri ohreve vody... . 3. Kde lyžiar prešiel, tam je sneh... . 4. Bližšie k ústiu rieky... . 5. Človek, ktorý športuje ... .
Cvičenie 8. Vyberte definície týchto podstatných mien a vložte ich do jednoduchého superlatívneho tvaru. Vytvorte vety s výslednými frázami.
Termín, skúsenosť, rešpekt, požiadavka, veliteľ, akcia, problém.
(Odkazové slová: veľký, bohatý, ušľachtilý, krátky, hlboký, pokorný, zaujímavý).
Komplexné superlatívne formy prídavných mien častejšie vyjadrujú najvyšší stupeň kvality medzi súborom predmetov alebo celou triedou homogénnych predmetov.
Cvičenie 9. Vytvorte vety s týmito podstatnými menami pomocou prídavných mien v superlatívnom tvare. Uveďte, v ktorých prípadoch je vytvorenie jednoduchého formulára nemožné.
Veľryba, snežienka, Pluto, gepard, Everest, Pele, Sumer.
(Slová pre referenciu: vysoký, vzdialený, veľký, populárny, rýchly, staroveký, skorý).
| Jedno- a dvojslabičné prídavné mená |
||
| Pozitívny porovnávací stupeň stupňa | Superlatívne |
|
| dlhý | dlhšie | anajdlhšie |
| veľký | väčší | anajväčší |
| horúce | teplejšie | najhorúcejší |
| šťasný | šťastnejší | anajšťastnejší |
| Výnimky |
||
| Pozitívny stupeň | porovnávacie | Superlatívne |
| starý | staršiehostarší | anajstaršíanajstarší |
| ďaleko | ďalej | anajďalej |
| dobre | lepšie | najlepší |
| zlý | horšie | najhorší |
| Viacslabičné prídavné mená |
||
| Pozitívny stupeň | porovnávacie | Superlatívne |
| zaujímavé | togezaujímavé | najviaczaujímavé |
| krásne | viackrásne | najviackrásne |
Zapamätajte si nasledujúce výrazy :
ako ... ako -- ako napr
nie tak .„. ako - nie ako
Napr. 1. Utvorte porovnávacie a superlatívne stupne nasledujúcich prídavných mien.
Malý, dlhý, silný, hustý, krátky, šikovný, vysoký, chladný, hlúpe, skvelé, červená, čierna, zelená,
široký, tenký, tučný, pekný, slabý, teplý, veselý, špinavý, vysoký, ťažký, hlboký, suchý, čistý, statočný.
Napr. 2 . Preložiť do angličtiny.
Michael je starší ako Peter.
Mária je najkrajšie dievča v triede.
Môj starší brat je múdrejší ako ja.
Môj starý priateľ je ten najláskavejší človek na svete.
Mária má najdlhšie vlasy v škole.
Napr. 3. Otvorte zátvorky pomocou požadovaného tvaru prídavného mena.
1. Čo je (veľké): Spojené štáty alebo Kanada?
2. Ako sa volá (veľký) prístav v Spojených štátoch?
3. Moskva je (veľké) mesto v Rusku.
4. Londýnske metro je (staré) na svete.
5. V uliciach Moskvy je (veľký) počet áut a autobusov ako v ktoromkoľvek inom meste Ruska.
6. St. Petrohrad je jedným z (krásnych) miest na svete.
7. Rieky v Amerike sú oveľa (väčšie) ako tie v Anglicku.
8. Ostrov Veľkej Británie je (malý) ako Grónsko.
9.
Ako sa volá (vysoká) hora v Ázii?
10.
Lamanšský prieliv je (širší) ako Gibraltársky prieliv
Kontrola . 4 . Prilepiť ako ... ako tak ... ako alebo než.
1. Mike je... vysoký... Pete.
2. Kate nie je... pekný... Ann.
3. Moja izba je... svetlo... toto.
4. Dom, v ktorom bývam, je ... starý ... ten, v ktorom býva moja sestra.
5. Sergej je... starý... Michael.
6. Nevský prospekt je krajší... naša ulica.
7. Moje zloženie nie je ... dlhé ... tvoje.
8 . Ona je... mladý... Tomov brat.
9 . Táto žena je... dobre... tento jeden.
10. Cvičenie č.2 je jednoduchšie... Cvičenie č.3.
11 . Nickova angličtina nie je... dobre... jeho priatelia.
1 2 . Táto žena je... mladý... tento jeden.
13. Kate je... lenivý... jej brat.
14.Nové kino v našom okrese je oveľa väčšie... staré.
1 5 . Toto dieťa nie je. . malý. . tento jeden.