Na čo slúžia zoologické záhrady? Lekcia-výskum OOD „Prečo potrebujeme zoologické záhrady Prečo potrebujeme zoologické záhrady.
Udrží zvieratá v zajatí vo voľnej prírode?
„Hlavnou funkciou všetkých zoologických záhrad je ochrana druhov. Zoologická záhrada môže obsahovať a študovať vzácne a ohrozené druhy zvierat s cieľom vytvoriť umelé populácie v zajatí. To znamená, že zoologické záhrady sú genetické banky na ochranu vzácnych a ohrozených druhov zvierat chovom konkrétnych jedincov s cieľom získať z nich potomstvo a ďalej rozvíjať ich populácie v zajatí, “hovorí Anastasia Chestina, vedúca sekcie špeciálnych projektov v Moskve. Zoologická záhrada.
Odborník podľa RIA Novosti poznamenáva, že niektoré vzácne druhy zvierat sú zachované len v zoologických záhradách. Hostia moskovskej zoo môžu vidieť napríklad koňa Przewalského či jeleňa Davida, ktoré sa vo voľnej prírode nevyskytujú.
Zároveň riaditeľ Zoologického múzea Moskovskej štátnej univerzity. Lomonosov Michail Kalyakin verí, že hlavnou funkciou zoologických záhrad je vzdelávanie: predvádzanie zvierat ľuďom.
„Zoologická záhrada je podľa mňa verejné miesto, kde sa ľudia zoznamujú so zvieratami. Chov zvierat za účelom ich vypustenia do voľnej prírody a ich ukazovanie verejnosti sú dve rôzne úlohy, ktoré si vyžadujú trochu odlišné podmienky. Je potrebné oddeliť zoologické záhrady od škôlok, kde zvieratá nie sú vystavené stresu kvôli návštevníkom,“ domnieva sa vedec.
Radikálnejší postoj zastáva Anna Filippova, programová manažérka ruského zastúpenia Medzinárodného fondu na ochranu zvierat (IFAW), ktorá sa domnieva, že zoologické záhrady stále plnia len vzdelávaciu funkciu.
„Zoologické záhrady sú vyrobené špeciálne na vzdelávacie a vzdelávacie účely. Podľa môjho názoru je stále vhodné hovoriť iba o tejto funkcii. Hovoriť o zachovaní druhu, zdá sa mi, je nesprávne. Sú navrhnuté tak, aby obyvatelia miest, ktorí nemajú prístup k voľne žijúcim živočíchom, mohli zvieratá vidieť,“ povedala Filippová.
Bezpečný prístav alebo väzenie?
Napriek tomu, že sa odborníci nezhodli na hlavnej funkcii zoologických záhrad, v hodnotení podmienok chovu zvierat sú jednotní – mali by byť čo najbližšie k prirodzenému prostrediu.
„Ak zoologická záhrada chová zvieratá v pohodlných podmienkach, ako je zoologická záhrada v San Diegu, kde zvieratá žijú takmer vo voľnej prírode a ľudia chodia po cestách, ktoré im boli pridelené, potom je to jedna vec. A ak zvieratá sedia v klietkach s rozmermi jeden a pol metra krát jeden a pol metra so zlým kŕmením, je to iné. Ak je zoologická záhrada normálna, potom zvieratá nezažívajú žiadne zvláštne utrpenie a navyše obrovské, pretože ľudia žijúci v mestách po návšteve zoologických záhrad sa budú cítiť zapojení do ochrany voľne žijúcich živočíchov, “hovorí Kalyakin.
Chestina poznamenáva, že v dobre organizovaných zoologických záhradách dostávajú zvieratá vyváženú stravu, ktorá im vo voľnej prírode často chýba, a sú pod veterinárnou kontrolou. Navyše prevažná väčšina zvierat žijúcich v zoologických záhradách zvyčajne nie je prvou generáciou zvierat, vtákov a plazov narodených v zajatí.
O ochranu zdravia populácií zvierat v zoologických záhradách sa starajú medzinárodní kurátori, ktorí kontrolujú nielen genetické väzby jednotlivých jedincov, ale plánujú aj ďalší rozvoj populácií ako celku.
„Ak sa všetci stále obávajú o Mariusa, potom je to groteska, ale špeciálny prípad a nie bežná prax v zoologických záhradách. V metre sa na koľajnice dostane jeden až dvaja ľudia ročne, no nikto nenavrhuje zavrieť podchod. Prípad s Mariusom by sa mal prediskutovať s psychológmi, odborníkmi na detskú psychológiu a tiež stojí za zváženie, že tradície postojov k zvieratám v Dánsku sa nezdajú vo všetkom zodpovedať našim, “hovorí riaditeľ Zoologického múzea.
Z klietky na slobodu
Návrat zvierat zo zoologických záhrad do ich prirodzeného prostredia je podľa odborníkov takmer nemožný. Centrá pre rehabilitáciu a reintrodukciu do voľnej prírody však môžu pomôcť vyriešiť problém ochrany druhov.
„Neexistuje jediný druh, ktorý by sa zachoval iba vďaka obsahu v zoo. Zvieratá by mali byť schopné bezpečne sa rozmnožovať bez publika, a to je práca reintrodukčných a chovných centier,“ domnieva sa Kalyakin.
Takéto centrá fungujú v Rusku, ale je ich málo a väčšina z nich čelí vážnemu nedostatku financií, poznamenáva Filippova. Napríklad v regióne Tver je medvedia škôlka, ktorej zamestnanci dojčia osirelé medvieďatá, po ktorých vypustia dorastené a zosilnené zvieratá do voľnej prírody. Pri Vladivostoku sa nachádza záchranné centrum pre tulene, ktoré vytvorila umelkyňa Laura Beloivan a podporili ho dobrovoľníci a súkromné dary. Jediným rehabilitačným centrom, ktoré dostalo štátnu podporu, je podľa odborníka IFAW centrum pre tigre amurské na Ďalekom východe.
Chestina je zároveň presvedčená, že zvieratá v zoologických záhradách môžu pomôcť pri obnove populácie, no takáto práca si bude vyžadovať najmenej desať rokov a hĺbkový výskum.
„Teraz existuje program reintrodukcie leoparda perzského, ktorý využíva jedincov z rôznych zoologických záhrad. Problém reintrodukcie je vyriešený veľmi dlho - sú potrebné desaťročia. Je potrebné, aby bolo zachované prirodzené prostredie existencie tohto druhu, aby nebolo narušené. Je potrebné pracovať s miestnym obyvateľstvom,“ poznamenáva špecialista moskovskej zoo.
Na úvodnej obrazovke je fotografia zo stránky www.moscowzoo.ru
Irina Verigina
Organizácia výskumného projektu "Prečo potrebujeme zoologickú záhradu?"
Ako už názov napovedá, výskumný projekt zahŕňa získanie odpovede na otázku, prečo konkrétny jav existuje.
výskumný projekt má individuálny charakter.
Implementácia projektu trvá asi mesiac a zahŕňa štyri fázy.
Prvá fáza zahŕňa vytvorenie situácie, v ktorej dieťa samostatne prichádza k formulácii výskumná úloha.
Prvá fáza sa končí formuláciou otázky.
V druhej fáze dieťa kreslí projektu. Rodičia pomáhajú predškolákovi, ale organizátorom projektu je dieťa.
Tretia etapa - ochrana projektu.
Na štvrtom stupni učiteľ organizuje výstavu projektov a prichádza s rôznymi úlohami a intelektuálnymi hrami na upevnenie a systematizáciu materiálu prezentovaného v detskej projektov.
Prvá fáza - zhrnutie témy projektu.
Vedie sa rozhovor s deťmi o voľne žijúcich zvieratách a ich biotopoch.
Na stole sú rozložené obrázky znázorňujúce divé zvieratá, pýta sa učiteľ otázka: Kto je na obrázkoch?
deti: Divoké zvieratá.
V-l: Kde žijú divé zvieratá?
deti: V lesoch.
V-l: Kde ešte môžeme vidieť divé zvieratá?
deti: AT zoo.
V-l: Ako sa dostávajú zvieratá zoo?
Ak je pre deti ťažké odpovedať, učiteľ ponúka, aby zvážili obrázky, ktoré zobrazujú rôzne činy dospelých.
1. Poľovníci usmrtia dospelú zver a tak mláďatá ostanú samé.
2. Zranené zvieratá nemôžu prežiť vo voľnej prírode a sú odchytené vyškolenými ľuďmi a prinesené do zoo.
3. Privážajú exotické zvieratá z celého sveta.
4. Ohrozené druhy zvierat sú špeciálne chované.
Po ukázaní obrázkov a vybraných odpovedí detí rozhovor pokračuje.
V-l: Povedz mi, zoo dobré alebo zlé pre zvieratá.
deti: Dobre - lebo o zvieratá sa starajú, liečia, kŕmia.
Zlé - pretože zvieratá sú v zajatí, v klietke.
A tu je to zhrnuté a uvedené otázka: "Prečo potrebujeme zoologickú záhradu?"
Ďalej je úlohou detí štúdium na túto otázku a zariadiť s pomocou rodičov projekt albumu, keďže dieťa ešte nevie písať, môže si načrtnúť alebo vystrihnúť obrázky zo starých časopisov či novín a s pomocou rodičov získané údaje zaznamenať.
1 strana projektu"Prečo potrebujeme zoologickú záhradu“ je farebne orámovaný.
2 strana – prezrádza dôležitosť položenej otázky. Dieťa musí samostatne vykonať prieskum medzi rovesníkmi, známymi a rodičmi a nakresliť ilustrácie zobrazujúce obsah odpovedí rovesníkov a rodičov. Dôležité je, že v projektu bolo prezentovaných niekoľko rôznych pohľadov a jeden z nich musí patriť dieťaťu.
mama- Potrebná ZOO, pretože je útočiskom ohrozeného živočíšneho druhu.
brat - Potrebná ZOO, ľudia môžu prísť do kontaktu so zvieratami, ktoré žijú v ďalekej Afrike, kam my nemôžeme ísť.
Ocko - Zoologická záhrada je väzenie pre zvieratá, vytvorené pre zábavu ľudí. Otec to hovorí netreba žiadnu zoologickú záhradu.
babička - Potrebná ZOO pretože ľudia zachraňujú zranené zvieratá, ktoré už sami vo voľnej prírode nedokážu prežiť.
Ja sám - Potrebná ZOO, pretože divú zver možno zachrániť pred vyhynutím, obdivujte exotické zvieratá.
3 strana projektu sa venuje výberu najsprávnejšej odpovede z pohľadu dieťaťa. čo som si vybral?
Dieťa hodnotí rôzne polohy účastníkov projektu a vyberte si ten najsprávnejší.
Strana 4 je venovaná možným spôsobom kontroly navrhovanej odpovede. Dieťa kreslí spôsoby získavania informácií, ktorými sa využili: oslovenie dospelého, rovesníka, kniha, internet, sledovanie televíznej relácie atď.
5 strana. Zobrazí sa výsledok kontroly správnosti odpovede.
6 strana projekt je venovaný kde to môžete uplatniť výskumný projekt.
Súvisiace publikácie:
Rozhovor pre rodičov "Prečo potrebujeme denný spánok?" Rozhovor s rodičmi. Téma: Prečo dieťa potrebuje denný spánok?" Spánok pre dieťa je veľmi dôležitý, vo sne jeho nervózny odpočíva.
Zhrnutie lekcie „Prečo potrebujem interkom“ MDOU kompenzačného typu č.3 "Veverička" (pre deti s poruchou reči) Súhrn organizovaných a vzdelávacích aktivít pre.
Vážení kolegovia, predstavujem Vám fotoreportáž z projektu „Zázračná záhrada na okne rastie“, čo je spôsob komunikácie, učenia a interakcie.
Synopsa OOD v rámci výskumného projektu "Tajomstvá vody" OOD „Voda v dome“ Účel: vytvoriť problematickú situáciu, stanoviť cieľ, aby sa deti naučili „tajomstvá vody“. Úlohy: vytvoriť prezentáciu.
Konzultácia pre rodičov „Prečo potrebujete logopéda“ Mnoho ľudí verí, že logopédi sú tí, ktorí „vás naučia správne vyslovovať písmeno R“. Samozrejme, niektorí z týchto ľudí majú pravdu, ale to nie je všetko.
Pas detského výskumného projektu "Čokoláda" Detský výskumný projekt "Čokoláda" Autori projektu: Smirnova Taisiya, 5 rokov, Ometova Alina, 5 rokov, Alekseev Matvey, 5 rokov. Vedúci:.
Prezentácia vzdelávacieho výskumného projektu "Čo je tieň?" Poďme preskúmať svet hraním. Svetlo a tieň sú zaujímavé fakty. Starší predškolský vek Účel štúdie: Zvážiť prírodné a človekom vytvorené zdroje.
Mnoho ľudí nemá rado zoologické záhrady. Verí sa, že zoologická záhrada je pre deti. Alebo hovoria, hovoria, že je smutné pozerať sa na zvieratá, ktoré trpia v klietkach. Je to všetko tak?
Zoologická záhrada si v prvom rade vyžaduje pozorovanie. Tu je napríklad slon, ktorý sa chobotom ako rukou opatrne dotýka mrkvy natiahnutej v dlani. Jeho chobot je unikátne zariadenie, s ktorým je zviera schopné manipulovať aj s tými najmenšími predmetmi, ako sú zápalky. A krokodíl sa ponoril 20 cm do vody a leží ako rukavica, sotva viditeľný. Tu sa toto poleno zamiešalo a svižne kĺzalo po dne ku koristi, až sa na hladine neodrazilo jediné zachvenie: voda stojí ako mŕtva. V zoologickej záhrade pozorujeme skrytý život zvierat bez špeciálneho výcviku. Ako medveď škrabajúci sa chrbtom o poleno. Ako tiger, ktorý sa hrá s vodou v bazéne. Pozeráme sa do očí vlka vzdialeného päť metrov od nás. Zoologická záhrada je pokladnicou zázrakov. Môžete sem chodiť stále.
Po druhé. Pozorovaním zvierat skúmame sami seba. Učíme sa rozlišovať prirodzenosť. skúmať správanie prostredníctvom zákonov prírody. Aký bol človek pred tisíckami rokov, nie je zaujímavé vidieť?
Tretí bod sa týka buniek. Netreba dodávať, že zoologická záhrada je rehabilitáciou druhov. Tu mnohé mláďatá, ktoré pytliaci-lapači pripravili o rodičov, dostávajú nový lístok do života. Ak takéto mačiatko alebo kuriatko nie je podporované ľuďmi, potom s najväčšou pravdepodobnosťou zomrie kvôli nedostatku náležitej starostlivosti a školy. Zoo je pre neho posledným spôsobom, ako zostať nažive. Okrem toho sa tu zachovávajú a rozmnožujú vzácne druhy. Ako sa to stalo napríklad s takmer vyhubenou populáciou zubrov. Klietka pre zviera v zoologickej záhrade je preto najčastejšie jeho jediným domovom.
O kvalite zoo. Určujú ho parametre: jedlo, čistota a zvuková izolácia. Zoologická záhrada v Saigone, nezaslúžene odmietnutá Osamelá planéta , lepší príklad ako zoologická záhrada v Bangkoku, ktorú propaguje tá istá planéta. Napríklad vydry v Saigone urobili kruhový výbeh s tečúcou vodou, je vhodné sledovať zvieratá z výšky. A zoo v Bangkoku sa zmenila na kultové miesto na jedenie: davy hlučných ľudí, burácanie hudby, zvieratá sú skutočne nútené trpieť. Jeden edalni stačí, nie, je ich tucet.
Choďte do zoologických záhrad! Ak si myslíte, že príroda na to príde aj bez vašej účasti, hlboko sa mýlite. Ľudstvo necháva zvieratám čoraz menší výber a brutálne ich zaháňa do kúta. Zoologická záhrada premení človeka z lovca dravcov na fotografa-pozorovateľa.
Nemyslím si, že človek, ktorý sa nezaujíma o zoologické záhrady, miluje prírodu. Je pravda, že s týmto prístupom čoskoro všetok život zvierat na planéte skončí v zoologických záhradách. Keď sa na niečo pozeráte s hodnotením, myslite v prvom rade na straty.
Pán Panda
Po jedle so špáradlom na medveďa v zoologickej záhrade - povinný postup
Saigon, nezaslúžene odmietnutý Lonely Planet: napríklad pre vydry je tu pohodlný výbeh, zvieratá sa cítia dobre
Vydra chutná!!
Korytnačky sú tiež dobré
pôvodné zoologické záhrady(presnejšie zverinec) vznikli ako zbierky divej zveri na uspokojenie zvedavosti verejnosti. Zachovanie druhov, vrátane ich chovu v zajatí, je relatívne novou oblasťou ich činnosti. Hlavným účelom takýchto chovných programov je udržanie počtu ohrozených zvierat s cieľom ich opätovného vypustenia do voľnej prírody, keď na to budú vhodné podmienky. Preto je dôležité súčasne obnoviť prirodzený biotop alebo aspoň eliminovať faktory, ktoré tam tento taxón stavajú na pokraj vyhynutia.
Väčšina zoologických záhrad má len niekoľko jedincov z každého druhu. Aby sa predišlo príbuzenskej plemenitbe a oslabeniu adaptačných vlastností zvierat, vo veľkej miere sa praktizuje medzizoo výmena producentov. Ich trasy koordinuje Medzinárodný systém inventarizácie druhov (ISIS), ktorý má sídlo v Minnesotskej zoo.
Preprava výrobcov po celom svete- problematické a drahé povolanie a neexistujú žiadne záruky úspechu ich „výletov“, napriek známym veľkým úspechom, ako sú pandy veľké v londýnskej zoo. Problém rieši umelé oplodnenie. Od anestetizovaných mužov sa sperma odoberá sondou, ktorá elektricky stimuluje pohlavné orgány. Táto metóda je použiteľná nielen v zoologických záhradách, ale aj v prírode, takže genofond populácií chovaných v zajatí sa môže zvýšiť bez vyčerpania voľne žijúcich zásob.
V praxi veľa chovné programy v zoologických záhradách boli také úspešné, že vznikli problémy s premnožením, najmä u druhov, ktorých reintrodukcia do voľnej prírody sa oneskoruje. To nie je prekvapujúce, pretože v zajatí je spravidla nižšia odolnosť prostredia a tým aj úmrtnosť. Napríklad levy sa v prírode málokedy dožívajú viac ako 7 rokov a ich 20-ročné jedince nie sú v zoologických záhradách ničím výnimočným. Zníženie pôrodnosti nie je východiskom, pretože vedie k zmene vekovej štruktúry populácie v prospech starších zvierat. To ohrozuje jeho rozmnožovanie a narúša prirodzené procesy učenia mláďat napodobňovaním vzorov dospelých, najmä ich sexuálneho a rodičovského správania.
súvisiace s reintrodukciou s vážnymi ťažkosťami a zatiaľ len veľmi obmedzene, najmä z dôvodu pretrvávania problémov v pôvodných biotopoch, ktoré druh vystavujú riziku vyhynutia. Jasne to dokazuje história havajskej husi (nene). Do roku 1949 sa jeho divoká populácia znížila na 12 vtákov. Program chovu v zajatí zabezpečil ochranu tohto druhu a do dnešného dňa bolo do pôvodného biotopu reintrodukovaných viac ako 3 000 husí. Životaschopná divoká populácia sa však už nikdy nezotavila, pretože na Havajských ostrovoch zostali predátori zavlečení ľuďmi, čím sa tieto vtáky ocitli na pokraji vyhynutia.
Avšak bez urobiť rýchle znovuzavedenie je zakázané. V opačnom prípade stratia populácie chované v zajatí vlastnosti potrebné pre život v prírode. Zvieratá sa stanú krotkými a nebudú schopné hľadať potravu, zakladať územie a dávať si pozor na nepriateľov, najmä ľudí. V dôsledku toho budú odsúdení na polodomestikovanú existenciu. Rovnako ako v prípade rastlín, úspešná ochrana živočíšnych druhov si vyžaduje koordináciu úsilia ex situ a in situ.
20. jún je Svetový deň slonov v zoo. Dnes je výročie sviatku: začal sa oslavovať v roku 2009 z iniciatívy americkej organizácie "Na ochranu zvierat". Pri tejto príležitosti navrhujeme hovoriť o tom, prečo by mali byť zoologické záhrady vyhlásené za nezákonné.
Živočíšne organizmy nie sú prispôsobené podmienkam zoologických záhrad
V prírode pripadá na jednu veľkú mačku 18 000-krát viac štvorcových metrov, ako je norma pre výbehy v zoologických záhradách. Ľadové medvede majú ešte smutnejší život: potrebujú miliónkrát viac priestoru! Nedostatok miesta samozrejme ovplyvňuje to, ako veľmi sa zvieratá pohybujú. 75 % slonov v zajatí má nadváhu a len 16 % z nich nemá choroby pohybového ústrojenstva. Existujú aj nervové zrútenia kvôli neustálej pozornosti ľudí.
Zvieratám v zoologických záhradách sa ubližuje, či už úmyselne alebo náhodne.
Správanie zvierat sa ovláda pomocou rôznych mučiacich nástrojov: špicaté tyče, paralyzéry. Niekedy nekvalifikovaní zamestnanci zabíjajú zvieratá zo strachu.
V roku 2011 sa zistilo, že v britskom safari parku boli zabité losy, opice a gazely a telá boli potom vyhodené do obyčajných kontajnerov na odpadky.
Existujú aj prípady, keď ľudia urobili chyby neúmyselne. V roku 2010 v Kazachstane tlač neustále presúvala mláďatá z miesta na miesto, aby urobili čo najlepší záber. V dôsledku toho levica zacítila zo svojho potomka cudzí pach a zjedla ho.
Zoologické záhrady nie sú vzdelávacie
Nie je veľký rozdiel, či dieťa vidí žirafu na obrázku alebo v reálnom živote. Nápisy v zoologických záhradách a sprievodcoch nehovoria nič, čo by sa nedalo dozvedieť z encyklopédií alebo dokumentárnych filmov. Napríklad 41 % britských akváriových znakov chýbajú základné informácie o rybách.
A čítajú návštevníci nápisy, počúvajú sprievodcov?
Zoologické záhrady boli vždy skôr zábavou ako vzdelávacím miestom a ani vedecké aktivity ich neospravedlňujú.
Zoologické záhrady nepomáhajú zachovať početnosť a rozmanitosť zvierat
Zvieratá sa nevracajú do voľnej prírody, keď ich už zoologické záhrady nepotrebujú. Ale 70 percent slonov prišlo do európskych zverincov z ich prirodzeného prostredia. Len jedno percento zvierat v zoologických záhradách je výsledkom ochranárskych programov. Malý úspech, pretože zvyšných 99% prinášame pre potešenie davu. Ak by ľudia divé zvieratá nezatvárali do klietok, práca na záchrane a obnove životného prostredia by bola oveľa efektívnejšia.
Prítomnosť divého zvieraťa v blízkosti je pre človeka nebezpečná.
V Gruzínsku v roku 2015 tiger, ktorý utiekol počas povodne, zabil muža. V Uzbekistane tesne pred Novým rokom 2019 lev zabil ošetrovateľa, keď priniesol jedlo, v USA sa lev na druhý deň dostal aj z klietky a zaútočil na stážistu v zoo. Dievčatko zomrelo na mieste. Aby som nevymenoval všetky tragédie.
Veľká mačka, medveď alebo slon vyzerajú roztomilo, keď sú v klietke a ovládajú sa palicami, no vo voľnej prírode sa stávajú nepriateľmi človeka a sú oveľa mocnejšie.
Kostarické úrady začali v roku 2013 zatvárať zoologické záhrady a posielať zvieratá buď na slobodu, alebo do rehabilitačných centier. Prečo ešte neboli spustené vládne programy boja proti väzeniam pre zvieratá v Európe, USA? Povzbudzujúce je len to, že isté skupiny ľudí stále myslia na nebezpečenstvo zoologických záhrad a cirkusov. Nedávno nemecký cirkus zvierat s hologrammi plánujú urobiť to isté v Ingušsku.